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實驗室中有一瓶標簽破損的固態銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請利用下圖所示的溶液進行實驗探究。

【提出猜想】猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是        
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH42SO4
【實驗探究】
步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的            溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立。
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO32溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想     不成立。
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的           溶液,有白色沉淀生成,則猜想     成立。
【拓展應用】銨鹽可作氮肥,它會與堿性物質發生化學反應,請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應的化學方程式                                      ,所以在農業生產中,為避免降低肥效,銨態氮肥不要與堿性物質混合施用。
【提出猜想】猜想②:NH4NO3
【實驗探究】步驟一:稀鹽酸(或HCl溶液) 
步驟二:④
步驟三:硝酸銀  ①
【拓展應用】NH4NO3 + NaOH="==" NaNO3 + H2O + NH3

試題分析:它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH42SO4中的一種,其余三種猜想已給出,所以猜想②是NH4NO3
【實驗探究】步驟一:根據取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,滴入這種溶液無氣泡放出,說明該樣品中不含碳酸氫銨.故答案:稀鹽酸(或HCl).步驟二:NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH42SO4中只有(NH42SO4能和硝酸鋇反應生成白色沉淀,其余三種都不能和硝酸鋇反應.故答案:④.步驟三:稀鹽酸和硝酸鋇都用過了只有硝酸銀沒有用,且硝酸銀和硝酸銨不反應,但和氯化銨反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸銨,故答案:硝酸銀 ①.
【拓展應用】硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應,生成硝酸鈉、氨氣和水,故答案:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O
點評:本題綜合考查了銨鹽的化學性質,只要熟練掌握復分解反應和硫酸鋇、氯化銀是白色沉淀不難解答該題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗是科學探究的重要途徑,請根據圖示回答相關問題.

(1)A圖實驗的結論是                              
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是                                 
(3)C圖中的實驗操作會導致的后果是                
(4)D圖中出現的錯誤是                                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小芳和同學們一起研究酸、堿的化學性質.

【實驗一】同學們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯現象.
【實驗二】小芳改進了實驗,向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒有現象,說明              .再逐滴加入稀鹽酸(如圖實驗二).
(1)開始時沒有氣泡,持續滴加后產生氣泡,說明鹽酸確實和氫氧化鈉發生了反應.
(2)請你幫他們再設計一個實驗,(寫出操作及現象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發生了反應:     
                                          
(3)實驗二給你提供的信息是:                                                     
【實驗三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發現溶液顏色逐漸變黃,證明發生了反應,反應化學方程式是為:                           
【表達交流】有些反應伴隨固體消失、變色等現象,有些反應沒有明顯的現象出現,可以通過                      將無現象實驗顯性化,獲得結論.
【反思應用】根據大家的交流,若繼續向實驗三反應結束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發現剛開始沒有沉淀,過一會兒有紅褐色沉淀出現,說明                             
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無明顯現象,請你設計一個實驗               (實驗操作及現象),說明兩者發生了化學變化.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發生復分解反應。
(1)復分解反應發生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有              生成。
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實驗無明顯現象。取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實驗,已知CaCl2溶液呈中性。請填寫下表:
實驗操作
測定結果
白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是                                                                   
                                                                   
pH>7
 
 
CaCl2
 
實驗反思:無明顯現象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點。
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。
某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應后過濾,蒸發結晶。請回答:
部分物質的溶解性表(室溫)
 
OH
Cl
SO
CO
H
 
溶、揮

溶、揮
Ba2


不溶
不溶
Ca2
微溶

微溶
不溶
Mg2
不溶


微溶
 
①溶解、過濾和蒸發操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請說明原因并加以補充。
(4)LiOH和NaOH的化學性質相似。“神舟”飛船內,可用盛有LiOH的過濾網吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量。請計算:用LiOH完全吸收176 g  CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質量是多少?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即           
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是           。一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有            (填序號)。
①氧氣耗盡     ②溫度降低     ③瓶內產生了二氧化碳    ④蠟燭著火點改變
C瓶倒扣住白磷時,出現的現象是                               ,發生反應的化學方程式為                                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。
實驗內容
實驗現象
分析與結論

醋酸晶體試管內  (1),醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。
酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字
(2)(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙炭化。
即使是同種酸,由于(3) 不同,它們的性質不完全相同。

兩試管中均產生(4)
不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有 (5)(填元素符號)。

E試管中產生 (6)
F試管中無明顯現象。
不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。
清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產生氣體的化學方程式為 (7)
Ⅱ. 廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有 (8) (填化學式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如下圖所示(圖中某些轉化步驟及生成物未列出)

(1)尿素與熟石灰混合研磨        (填“有”或“無”)刺激性氣味。
(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應,生成CO和H2,該反應的化學方程式為    
(3)分離出氨后,可循環利用的兩種物質是                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某課外活動小組通過網上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質的形式全部回收。于是,他們進行了以下的實驗活動:
(1)【設計方案】①加入比銀活潑的金屬單質 ②除去金屬混合物中的雜質;
(2)【小組討論】①選擇加入的金屬。
甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵。
你認為        同學的方案更合理;
②除去銀粉中混有的金屬應向金屬混合物中加入的試劑是     
(3)【進行實驗】過程如下:
①廢棄定影液立金屬混合物 + 溶液A   ②金屬混合物 Ag+溶液B     (3)操作a,得金屬Ag
請回答:操作a是        ,需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和       
(4)【產品驗證】請你設計一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉,方法是                                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

課外小組研究“影響H2O2生成O2反應速率的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2 的反應速率
【實驗過程】實驗裝置如圖:

實驗操作:檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。
實驗記錄:
實驗編號



反應物
5%H2O2 50 mL
5%H2O2     
3%H2O250 mL
加入固體
0.5gCuO
0.5gMnO2
 0.5gMnO2       
收集等體積O2所需時間
105 s
45s
78 s
(1)實驗②中加入H2O2溶液的體積為                                mL;
(2)充分反應后,將實驗②中剩余物質里的MnO2提取的方法是            
【結論】該探究過程得出的結論是                                       
【反思】 H2O2在常溫加入MnO2 后反應速率加快。小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2生成O2的反應速率有影響,還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為                                                              
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質實驗。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒,其反應的化學方程式為                         
(2)小敏發現用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產生明顯的火星四射現象。造成這種結果的可能原因是                                              

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同步練習冊答案
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