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酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發生復分解反應。
(1)復分解反應發生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有              生成。
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實驗無明顯現象。取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實驗,已知CaCl2溶液呈中性。請填寫下表:
實驗操作
測定結果
白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是                                                                   
                                                                   
pH>7
 
 
CaCl2
 
實驗反思:無明顯現象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點。
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。
某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應后過濾,蒸發結晶。請回答:
部分物質的溶解性表(室溫)
 
OH
Cl
SO
CO
H
 
溶、揮

溶、揮
Ba2


不溶
不溶
Ca2
微溶

微溶
不溶
Mg2
不溶


微溶
 
①溶解、過濾和蒸發操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請說明原因并加以補充。
(4)LiOH和NaOH的化學性質相似。“神舟”飛船內,可用盛有LiOH的過濾網吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量。請計算:用LiOH完全吸收176 g  CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質量是多少?
(1)水(或難電離物)
(2)
實驗操作
測定結果
白色固體成分
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。
 
CaCl2、Ca(OH)2
pH≤7
 
 
1用玻璃棒不斷攪拌.防止因局部溫度過高造成液滴飛濺
2除去CaCl2雜質和過量的BaCl2
3過量的NaOH和Na2CO3未除去.還應加入適量的鹽酸
(4)192g
復分解反應的條件是兩種化合物相互交換成份后要有水、氣體或沉淀生成;用PH試紙測量溶液的PH值,不能直接將PH試紙伸入待測溶液中,而是用玻璃棒蘸取少量待測溶液涂在PH試紙上;根據溶液顯示的PH值確定其酸堿性,以確定溶質的成份;溶解、過濾和蒸發的過程中都要用到玻璃棒,在蒸發的過程中玻璃棒的作用主要是攪拌,使其均勻受熱,避免因局部溫度過高而造成液滴飛濺;碳酸鈉可與氯化鈣和氯化鋇反應,主要用于除去溶液中的氯化鈣和氯化鋇等物質,該實驗設計不夠嚴密,過量的氫氧化鈉和剩余的碳酸鈉無法降去,結晶之后樣品中仍然含有雜質。
(4)解:設理論上至少需要LiOH的質量為x
2LiOH + CO2 = Li2CO3 + H2O
48     44
X     176g

 
答:理論上需要LiOH的質量為192g
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區分出四種溶液?
[進行實驗]甲同學實驗如圖所示:由此甲同學認為A一定不是                       

[表達與交流]甲同學向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變為紅色,則甲同學的結論:A是氯化鋇溶液.乙同學不同意甲同學的結論,乙同學的理由是                                                                         
于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
觀察到的明顯現象是        .由此證明了甲同學的結論是錯誤的.同時確定了A.乙同學繼續實驗如圖所示:

[收集證據]觀察到C中產生氣泡,D中產生白色沉淀.
[解釋與結論]寫出D中發生反應的化學方程式                               
乙同學最終通過實驗區分出了四種溶液.
[反思與評價]請指出甲同學區分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處                                                                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小煜同學通過學習知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究。
【猜想】 猜想l:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產生更多的熱量,增強汽車的動力。
【詒計與實驗】
序號
   實驗步驟
   實驗現象
   結論
 
I
   在兩個蒸發皿中各加入lOmL
冷水,控制相同燃燒條件,分別用
乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記
錄從開始加熱到水沸騰的時間。
 
用乙醇加熱耗時118s;
用汽油加熱耗時56s。
 
猜想2        
(填“成立"或
“不成立");
 

   實驗l停止加熱后,取下蒸發
皿,觀察蒸發皿的底部。
   用乙醇加熱的蒸發皿底部
只有極少量炭黑,而用汽油加熱
的蒸發皿底部有大量炭黑。
 
        
(可仿照上格填寫)
 
【分析與討論】
(1)實驗I是一個對比實驗,實驗過程中不一定要控制的條件是         (填序號);
A.水的初始溫度必須相同         B.加熱開始計時點必須相同
C.燃具產生火焰的大小必須相同    D.蒸發皿的大小必須相同
(2)汽車的發動機、排氣管等部件易出現積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產生的積炭量將              ;
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%.可一定程度節省石油資源。結合實驗I的結論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力         (填“增強"、“減弱"或“不變")。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

善于探究問題的小華用下圖所示裝置進行了多組實驗,觀察到試管②中先有氣泡冒出,一段時間后在導管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質不可能為:
A.水和氫氧化鈉固體
B.稀硫酸和鎂條
C.水和硝酸銨
D.稀鹽酸和生石灰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質,化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發生復分解反應。
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作
實驗現象
實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液。
 
產生白色沉淀
反應的化學方程式:
                       
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:___________________;                           
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為 _____    。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數
利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發性且每步反應或作用都是完全的)。

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的      ,再接上裝置C和D。
(5)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為__________________。
(6)待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據 _______________ 定律,裝置_________(填標號)在反應前后的質量差就是產生CO2的質量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D,將會使測定結果 ________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序,做了如下兩個實驗。請分析實驗,完成填空。

(1)試管①中觀察到的現象是:鋁絲表面附著一層固體,溶液顏色變淺。
(2)試管②中發生了化學反應,現象明顯,該反應的化學方程式是                     。
(3)通過實驗探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室中有一瓶標簽破損的固態銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請利用下圖所示的溶液進行實驗探究。

【提出猜想】猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是        
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH42SO4
【實驗探究】
步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的            溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立。
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO32溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想     不成立。
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的           溶液,有白色沉淀生成,則猜想     成立。
【拓展應用】銨鹽可作氮肥,它會與堿性物質發生化學反應,請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應的化學方程式                                      ,所以在農業生產中,為避免降低肥效,銨態氮肥不要與堿性物質混合施用。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業。某興趣小組為探究其具有還原性,設計了下圖所示的實驗裝置。請回答以下有關問題:

①CO氣體能使人中毒,其原因是       
②實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是                   ;
③實驗中圖B處發生的現象是            。
④該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明在書中看到有關金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學性質極活潑的金屬,與冷水發生劇烈的化學反應并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質?小明進行如下的實驗探究:將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液,無變化,將水加熱,有氣泡產生,溶液變為紅色,趁熱取出部分溶液,放置在空氣中一段時間后,發現溶液的紅色褪去了。小明對此現象進行了分析。
(1)溶液變紅說明反應后溶液pH      7(選填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)寫出鎂與水發生反應的化學方程式
(3)溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么?
(4)選擇其中的一種原因,設計實驗進行驗證,并填寫下表
實驗方法和步驟
實驗現象(預期)
分析
 
 
 

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同步練習冊答案
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