某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：
查閱資料：
白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣接觸 與氧氣接觸 和溫度達到著火點 溫度達到著火點 ；
【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是環保 環保 ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干 擦干 后才能對試管加熱；
（2）將裝有空氣的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管內出現的現象是白磷燃燒產生白煙，試管內水面上升 白磷燃燒產生白煙，試管內水面上升 ．
分析：[知識回憶]：燃燒需要同時滿足三個條件：一是物質具有可燃性，二是可燃物與氧氣接觸，三是可燃物的溫度達到著火點；
[交流討論]（1）對比圖一、圖二，圖二把磷放入密閉的試管中進行實驗，可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染；從水中取出的試管外壁沾有水，直接進行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂；
（2）白磷的溫度達到了著火點，試管內應提供燃燒需要的氧氣，依據反應現象進行解答． 解答：解：【知識回憶】：可燃物發生燃燒需要同時滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達到著火點；
故答案為：與氧氣（空氣）接觸，溫度達到可燃物的著火點；
[交流討論]
（1）圖二中磷放入密閉的試管中，可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環境，而圖一的燃燒產生直接排入空氣；取出的試管壁上有水，應擦干后再進行加熱，以防止試管受熱不均勻而炸裂；
故答案為：減少污染（環保）；擦干；
（2）白磷的溫度達到了著火點，試管內應提供燃燒需要的氧氣，依據反應現象：白磷燃燒產生白煙，試管內水面上升；
故答案為：白磷燃燒產生白煙，試管內水面上升． 點評：根據燃燒所需要滿足的三個條件，對實驗中物質所處環境進行分析，判斷影響燃燒發生的因素．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中化學
來源：
題型：閱讀理解
（2012?閔行區一模）某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成： 
查閱資料：
白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是可燃物與氧氣接觸，溫度達到著火點 可燃物與氧氣接觸，溫度達到著火點 ；
【交流討論】
（1）改進后的裝置（圖二）與圖一相比，其優點是環保（或減少污染） 環保（或減少污染） ．裝置（圖三）與圖二相比，其優點是防止實驗中在一定的密閉空間內氣體受熱膨脹可能導致試管爆裂或橡皮塞沖出 防止實驗中在一定的密閉空間內氣體受熱膨脹可能導致試管爆裂或橡皮塞沖出 ．
（2）實驗結束時，小晶同學說：“待a試管冷卻后，如果倒置試管，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管，且接近試管容積（不考慮橡皮塞占試管的容積）．”你是否同意她的說法？理由？同意 同意 ；．
【知識運用】我國的成語蘊含著豐富的化學知識．請根據燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進行解釋：
杯水車薪由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下，所以不能滅火 由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下，所以不能滅火 ；
釜底抽薪由于隔離了可燃物，所以不能繼續燃燒 由于隔離了可燃物，所以不能繼續燃燒 ．
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科目：初中化學
來源：
題型：
某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：  【知識回憶】 物質燃燒的必備條件是同時具備：①可燃物；②氧氣；③ 溫度達到著火點 溫度達到著火點 【交流討論】 （1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是 減少污染（環保） 減少污染（環保） ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 擦干 擦干 后才能對試管加熱； （2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 氧氣（空氣） 氧氣（空氣） ； 【綜合應用】 （1）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H 2和一種堿，該反應是 放熱 放熱 （填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應化學方程式為 2K+2H2O═2KOH+H2↑ 2K+2H2O═2KOH+H2↑ ． （2）煤礦發生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復雜，事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發生連續爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：① N2不支持燃燒本身不可燃，可隔絕氧氣 N2不支持燃燒本身不可燃，可隔絕氧氣 ；② 液氮氣化吸熱，使環境溫度低于可燃物的著火點以下 液氮氣化吸熱，使環境溫度低于可燃物的著火點以下 ．
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科目：初中化學
來源：
題型：
某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：  （1）從圖一中觀察到的現象及所得到結論正確的是 B B ． A．實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用； B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸； C．實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低； D．實驗說明可燃物燃燒時，溫度必須達到著火點或與氧氣接觸． （2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是 環保 環保 ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 擦干 擦干 后才能對試管加熱． （3）學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題．從化學的角度看，下列做法中不正確的是 ABD ABD ． A．家用電器著火，應先切斷電源再用泡沫滅火器滅火； B．油鍋著火，應迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅； C．大樓里著火時，應該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災區； D．室內起火時，應打開門窗，避免吸入濃煙； E．森林失火，向逆風方向奔跑逃離火災區．
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科目：初中化學
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題型：
某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：  【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃． 【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是 減少污染（環保） 減少污染（環保） ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 擦干 擦干 后才能對試管加熱； （2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 氧氣 氧氣 ． 【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，鉀遇水生成H 2和KOH，該反應是 放熱 放熱 （填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應化學方程式為 2K+2H2O═2KOH+H2↑ 2K+2H2O═2KOH+H2↑ ．
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科目：初中化學
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題型：
良好的環境帶來美好的生括． （1）某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動（如圖）．請你參與完成：  ①由圖一可知，可燃物燃燒的必備條件是 ； ②改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是 ； ③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ； ④“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水會生成H 2和氫氧化鉀，該反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應化學方程式為 ． （2）廢品收購人員發現金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認為金屬鐵比鋁性質活潑． ①你認為易拉罐“不生銹”原因是 ； ②圖四是某探究實驗裝置圖，一段時間后，觀察到U型管左端液面上升，請你解釋其原理． （裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平）
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