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(2011年山東煙臺,29題)小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動:
【對氣體猜想】猜想I:全部是CH4;   猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體; 猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應選圖2中的         (填序號)“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現渾濁,且B中無明顯現象,則“猜想    ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現,有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是          
                                   ;要排除這種干擾可采取的措施是            
                                              
(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現水霧和渾濁,且B中也出現渾濁,則證明“猜想          ”成立。
(1)②   
(2)CO2   
(3)除去氣體中的CO2   
(4)I、Ⅱ   氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣(或A中導出的氣體本身可能含有水蒸氣)   在點燃前將氣體先通過干燥裝置 
(5)IV
分析:(1)根據①②③裝置的差異性以及該實驗的要求進行分析解答,
(2)澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳的存在,
(3)根據氫氧化鈉會與二氧化碳反應,可以用來吸收二氧化碳,
(4)根據BD中出現的現象進行分析,檢驗水的存在,需要先干燥氣體,
(5)根據BD中的現象驗證驗證猜想的正確性.
解答:解:(1)需要得到平穩的氣流還需要能夠控制反應的速度,在加水是就需要用分液漏斗,故答案為:②,
(2)澄清石灰水變渾濁就可以證明二氧化碳的存在,故答案為:CO2
(3)氫氧化鈉在水中的溶解度較大,能夠較好的吸收二氧化碳,故答案為:除去氣體中的CO2,
(4)要證明甲烷的存在,在點燃之前不能攜帶水蒸氣,否則會對驗證產生干擾,故答案為:I、Ⅱ氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣(或A中導出的氣體本身可能含有水蒸氣)
在檢驗之前用濃硫酸將水吸收就可以了,故答案為:在點燃前將氣體先通過干燥裝置
(5)排除干擾后,D處燒杯出現水霧和渾濁,說明生成了水和二氧化碳,原氣體中就有甲烷,前面又證明了二氧化碳的存在,故答案為:IV
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10龍巖市17).已知,鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應。該反應后含碳產物是什么?不同的同學提出如下五種猜想:甲認為是C,乙認為是CO,丙認為是Na2CO3,丁認為是CO和Na2CO3,戊認為是NaHCO3。為確定該反應的含碳產物,五位同學用右圖裝置進行實驗探究。


已知:CO能與PdCl2生產黑色的Pd,可利用該反應檢測CO是否存在。回答下列問題:
(1)不用實驗就可知道戊的猜想是錯誤的,因為該猜想違背了___________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____________________________。
(3)制取二氧化碳時,為了使制氣過程具有“隨開隨用,隨關隨!钡奶攸c,應選用的裝置是__________(選填右圖中的“I”、“II”或“III”)。
(4)實驗時應先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間,裝澄清石灰水的試管中的現象是
______________________________。
(5)實驗開始后,觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質產生,且充分反應后玻璃直管中的固體全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水,觀察到渾濁現象。據此可知:
①哪位同學的猜想是正確的?答:___________。
②鈉與二氧化碳反應的化學方程式為_____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10徐州20)把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質,一會兒又有大量氣泡冒出。同學們對“放出氣體”這一異,F象進行猜想、實驗。其中沒有價值的是
A.小宇同學推測氣體是氫氣并檢驗
B.小琪同學猜想CuCl2溶液呈酸性并測定
C.小寒同學認為氣體是氨氣并檢驗
D.小梁同學認為試劑變質,更換后再實驗

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011浙江臺州,32題)小明和同學用稀硫酸與鋅制取氫氣時,發現添加少量硫酸銅溶液能加快反應。硫酸銅溶液是稀硫酸和鋅反應的催化劑嗎?硫酸銅溶液量的多少會影響反應速率嗎?
(1)他們先進行如圖實驗,觀察到試管B中產生氣泡速度快得多,并有暗紅色固體生成。A實驗的作用是      ;他們認為CuSO4溶液不是催化劑,所依據的實驗現象是    。
(2)在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒,倒入等質量、等質量分數的稀硫酸;按下表所示條件進行實驗,并測量收集50毫升氫氣所用的時間。記錄如下:
試管
A
B
C
D
E
F
CuSO4溶液/毫升
0
0.5
1
1.5
2
4
水/毫升
4
3.5
3
V1
V2
0
收集H2所用的時間/秒
348
246
190
165
230
360
 
①試管D中加入誰的體積V1=       毫升;

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年江西,27題)小煜通過學習知道:Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應,Na2CO3溶液還會與石灰水反應。
【產生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應嗎?如果能反應,生成物可能是什么?
【進行實驗】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合,結果產生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水,碳酸氫鹽在堿溶液中會生成碳酸鹽。此白色沉淀是     ,證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液也能發生反應。為了進一步了解生成的含鈉化合物有什么,繼續探究:
【作出猜想】①只有NaOH;②Na2CO3和NaOH;③       
【實驗設計】步驟1:取少量上述實驗后的上層清液于試管中,再滴加足量的CaCl2溶液(中性),觀察到產生白色沉淀,由此可知生成的含鈉化合物中一定含有     
步驟2:將步驟1中后應后的混合物過濾,往濾液中先滴加幾滴無色酚酞溶液,再滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液顏色變化情況為                  ,整個實驗過程中無氣泡產生,由此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步驟1中未出現白色沉淀,則此時NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液反應的化學方程式為               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年四川內江,13題)小紅同學在化學實驗課上建議,用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區別開來,這個環節屬于科學探究中的
A.提出假設B.交流評價C.設計實驗D.作出結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10昆明23.)(6分)(1)使用右圖裝置進行實驗時,若圓底燒瓶中裝有HCl氣體,滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發現氣球鼓起來。則滴管中的物質除堿性溶液外還可能是          溶液。其化學反應的方程式為                                    ,氣球鼓起來的原因是                                       

(2)現有A、B、C三瓶無色、無味的氣體,它們分別由甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種或幾種組成,假設將三瓶氣體分別點燃,并把燃燒后生成的氣體依次通過盛有濃硫酸的甲試劑瓶和盛有澄清石灰水的乙試劑瓶。請回答下列問題:
①若A瓶中氣體為一氧化碳,則燃燒后         瓶的質量增加(填“甲”或“乙”);
②若B瓶氣體為氫氣,則燃燒后          瓶的質量增加(填“甲”或“乙”);
③若C瓶中氣體燃燒后,甲、乙兩試劑瓶質量均增加,則C瓶中的氣體可能有       種組成(填數字)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

18世紀中期,為了解釋燃燒現象,有人提出了“燃素說”,其主要觀點有:
①燃素是一種構成火的元素,火焰是自由的燃素,燃素能透過一切物體。
②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中,是物體的一個成分。
③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程。
(1)將汞裝入密封容器中,置于火爐上加熱,容器內形成丁質量增加的紅色物質。請以上述燃素說的主要觀點來解釋質量增加的原因               
(2)法國化學家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗(裝置如圖),他在實驗前后稱量了容器及其中物質的總質量。結果發現:反應前后總質量不變,且汞變成紅色物質(后知是氧化汞)增加的質量等于容器中空氣減少的質量。之后,拉瓦錫還將反應形成的氧化汞加強熱,使之重新釋放出氣體,并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合,發現混合氣體的性質與最初的空氣相同。根據上述資料,回答:

①拉瓦錫實驗是否支持燃素說,并說明理由               。   
②拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是             。
③拉瓦錫在實驗中,均對反應前后的容器及其中物質的質量進行了稱量,體現了他
       規律的重要認識。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)2011年是國際化學年(IYC2011),其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學,學習和研究化學”。某;瘜W興趣小組的同學,對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵(K1,K2是活塞):

(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產物。
①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行                            
② CO還原Fe2O3的化學方程式為                                       
③在e處點燃氣體的目的是                                 
(2)關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環使用。
① c瓶中應裝                (填序號)。
A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.濃硫酸
②反應完后(假設b瓶中NaOH全部轉化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實驗操作為轉移、              結晶。
③該實驗這樣改進的主要優點是                                        

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