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10.用符號表示
兩個氮原子2N,三個水分子3H2O,五個鎂離子5Mg2+,電解  水負極產生的氣體H2,硫化鈉中硫的化合價為-2價Na2$\stackrel{-2}{S}$,保持二氧化碳化學性質的最小粒子CO2.地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3

分析 根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字進行分析;
根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字進行分析;
根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
根據電解水負極產生的氣體是氫氣進行分析;
根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后進行分析;
根據分子是保持物質化學性質的最小微粒進行分析;
根據地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素進行分析.

解答 解:原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以兩個氮原子表示為2N;
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以三個水分子表示為3H2O;
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以五個鎂離子表示為5Mg2+
電解水負極產生的氣體是氫氣,化學式為H2
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以硫化鈉中硫的化合價為-2價表示為Na2$\stackrel{-2}{S}$;
分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持二氧化碳化學性質的最小粒子是CO2
地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,形成的化合物為Al2O3
故答案為:2N,
3H2O,
5Mg2+
H2
Na2$\stackrel{-2}{S}$;
CO2
Al2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關氧氣的敘述正確的是(  )
A.氧氣能和很多物質反應,所以氧氣是一種很不穩定的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.雙氧水中若不加二氧化錳就不產生氧氣
D.在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.元素的種類取決于(  )
A.質子數B.最外層電子數
C.核電荷數D.核內質子數和中子數

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在木炭還原氧化銅的實驗中:
(1)大試管中產生的現象是黑色粉末變紅,發生的化學反應方程式
為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.該反應說明碳有還原性.
(2)圖中有一處錯誤,要改正過來需增加的是網罩.
(3)澄清石灰水中發生的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.完成下列化學方程式,并回答有關問題.
(1)常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應:4Al+3O2═2Al2O3,鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是鋁與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁膜.
(2)鐵和稀鹽酸反應制氫氣:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,該反應前后溶液顏色的變化:溶液由無色變成淺綠色.
(3)“曾青得鐵則為銅”:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應前后溶液顏色的變化:藍色溶液變成淺綠色.
(4)在高溫的條件下用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,硬制粗玻璃管中固體顏色的變化:紅棕色粉末慢慢變成黑色.
(5)二氧化碳與碳在高溫條件下反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應吸收熱量(填“吸收”或“釋放”)
(6)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.物質發生化學變化的前后,總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
提出假設:物質發生化學變化前后總質量不變.
設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

(1)這兩個實驗所發生的化學反應方程式為:
小劉的實驗:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
小李的實驗:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)兩人根據實驗現象分別得出實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.
(3)你認為小劉的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是小李的實驗漏掉生成物的氣體的質量,將反應物放在密閉容器中進行;
(4)請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減,原子的質量也沒有改變;
(5)比較兩個同學的實驗設計,若使用的試劑不變,另一個實驗可以采取改進的措施是將小李實驗中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發生裝置是B,文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優點是:操作簡單、安全(答一條即可).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是A(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽,
發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用圖F收集氧氣時,氧氣從c 端進入.
(5)用C裝置收集氧氣,等到氣泡連續并均勻冒出 的時候,開始收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系:
污染指數50以下51~100101~200201~300301以上
質量級別
質量狀況輕度污染中度污染重度污染
世博會期間,上海市民可提前2天獲知空氣質量情況.2010年9月1日,上海市區的空氣污染指數為48,首要污染物為:可吸入顆粒物.根據以上信息,判斷上海市區當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是(  )
A.Ⅰ級  優B.Ⅱ級 良C.Ⅲ級  輕度污染D.Ⅴ級  重度污染

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.山梨酸(C6H8O2)是國際糧農、衛生組織推薦的高效安全防腐保鮮劑.下列有關山梨酸的描述正確的是(  )
A.碳、氫、氧的元素質量比為72:8:32
B.由6個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成
C.山梨酸中碳元素的質量分數為72%
D.1個山梨酸分子中含有1個氧分子

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