科目：初中化學 來源： 題型：
從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是
A．在化學變化中原子是最小的粒子
B．氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)
C．水分解時元素的種類不變
D．這是一個化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表是某實驗報告中的一組數(shù)據(jù):
| 實驗 序號 | 試劑1 | 試劑2 | 混合前溫度/℃ | 混合后最高或最低溫度/℃ |
| ① | 35 mL 水 | 3.2 g碳酸鈉固體全部溶解 | 20 | 24.3 |
| ② | 35 mL 水 | 2.5 g碳酸氫鈉固體全部溶解 | 20 | 18.5 |
(1)從實驗①、②數(shù)據(jù)可知:碳酸鈉溶于水 熱量,碳酸氫鈉溶于水
熱量。(填寫“放出”或“吸收”)
(2)判斷實驗②中得到的溶液屬于飽和溶液的操作是 ,現(xiàn)象為 _____________________________。
(3)實驗①②得到的溶液中,質(zhì)量分數(shù)較大的是 (填序號“①”或“②”
)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
貴州盛產(chǎn)金銀花,從金銀花中提取的綠原酸(化學式為C16H18O9)有很高的藥用價值,下列有關綠原酸的說法正確的是 ( )
A.綠原酸屬于混合物
B.綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.綠原酸的相對分子質(zhì)量為354 g
D.綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以
下是他們探究的主要過程:
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是: ,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 ________________。
[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]
【實驗記錄】
| 實驗編號 | 1 | 2 |
| 反應物 | 6%過氧化氫 | 6%過氧化氫 |
| 催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g二氧化錳 |
| 時間 | 152 s | 35 s |
【結論】該探究過程得出的結論 _____________________________。
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 和 是否改變。
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)
【假設】 _________________________________________。
【實驗方案】
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結論。你認為正確的是
A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL
B．給固體物質(zhì)加熱時，必須使用坩堝鉗
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)要求完成下列填空。
（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有 ；
（2）發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，這種變化（ �。�
|
| A． | 一定是物理變化 |
|
| B． | 可能是物理變化，也可能是化學變化 |
|
| C． | 一定是化學變化 |
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| D． | 既不是物理變化，也不是化學變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們已知道,構成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子,請找出符合下列條件的上述粒子,填在相應的橫線上:
(1)能直接構成金的粒子是________;
(2)用化學方法可以再分的粒子是________;
(3)單個微粒質(zhì)量差不多的粒子是________;
(4)在通電時可定向移動的粒子是________。
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