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為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請回答相關問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質反應后，托盤天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉，原因是____________________________________________。

（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量____________________________________________。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在___________裝置中進行。

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

大連是個缺水的城市，西南大旱提醒我們要節約每一滴水，下列關于水的說法中不正確的是（　　）

A. 自然界中的水都是混合物 B. 水的污染與人類活動無關

C. 水分子保持著水的化學性質 D. 地球上可以利用的淡水資源有限

科目：初中化學 來源：上海市崇明區2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：科學探究題

實驗與探究是進行化學學習的一種重要方式，以“碳和碳的化合物”進行以下探究。

（1）利用如圖裝置可進行氣體性質的探究實驗（導管a處用火柴點燃）

Ⅰ．探究CO與CuO的反應：通入氣體一氧化碳，M處為氧化銅，加熱前先通一氧化碳的目的是_____；M處反應的化學方程式為_____；澄清石灰水的作用是_____。

Ⅱ．探究CO2與C的反應（改為酒精噴燈）：通入氣體二氧化碳，M處為木炭，觀察到玻璃管中的現象是_____，M處反應的化學方程式為_____。導管a處點燃的目的是_____。

（2）化學小組取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究。

（提出問題）剩余固體成分是什么？

（猜想與假設）

猜想一：_____。

猜想二：是氧化鈣與碳酸鈣的混合物。

（實驗探究）

實驗步驟	實驗現象
步驟1	取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，振蕩、靜置。取上層清液，滴加無色酚酞試液。	_____
步驟2	另取一定量的剩余固體于試管中，加入足量_____。	有氣泡產生

（探究結論）通過探究，猜想二成立。

科目：初中化學 來源：上海市崇明區2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

5mL水中含有約1.67×1023個水分子，說明（）

A. 分子可以再分

B. 分子之間有間隔

C. 分子在不斷運動

D. 分子的體積和質量都很小

科目：初中化學 來源：上海市崇明區2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

人體中含量（質量分數）最多的化學元素是（）

A. 氧 B. 碳 C. 氫 D. 鈣