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7.下列實驗中,能達到實驗目的是(  )
   
①探究分子的運動 ②驗證二氧化碳與水反應 ③探究鐵銹蝕的條件 
   
④驗證質量守恒定律 ⑤用木炭粉代替銅粉測定空氣中
氧氣的含量 
⑥除去二氧化碳中的一氧化碳氣體 
A.①②③④B.②④⑤⑥C.①④⑥D.②③④⑤

分析 ①根據濃氨水具有揮發性,氨氣溶于水顯堿性,能使酚酞試液變紅進行解答;
②根據二氧化碳既會與水反應,也會溶于水進行分析;
③根據通過對比思想探究鐵銹蝕的條件:和水、氧氣接觸;該實驗缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內進行解答;
④根據碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進行分析;
⑤根據木炭和氧氣反應生成二氧化碳進行分析;
⑥根據一氧化碳和氧化鐵高溫會生成二氧化碳和鐵進行分析.

解答 解:①本題是探究分子是不斷運動的,大燒杯裝置外是一個對照實驗,氨水能使酚酞試液變紅,由于濃氨水易揮發,所以以大燒杯內酚酞試液變為紅色,說明的氨氣分子通過運動擴散到了整個燒杯中,所以可以達到實驗目的,故正確;
②二氧化碳既會與水反應,也會溶于水,不能驗證,故錯誤;
③通過對比思想探究鐵銹蝕的條件:和水、氧氣接觸;該實驗缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內,用橡皮塞塞上試管口,驗證沒有水是否能生銹,故錯誤;
④碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,可以驗證,故正確;
⑤木炭和氧氣反應生成二氧化碳,氣壓不會減小到最小,不能驗證,故錯誤;
⑥一氧化碳和氧化鐵高溫會生成二氧化碳和鐵,可以除去,故正確.
故選:C.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.請回答下列與水有關的問題.
(1)水燒開時壺蓋被頂起,這是因為:水分子之間的間隔變大
(2)硬水會給生產和生活帶來許多不便,能用來檢驗水是否為硬水的物質是肥皂水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)農業和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節約水資源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.將下列物質混合,混合前后溶液的總質量不變的是(  )
A.稀鹽酸和硝酸銀溶液B.氫氧化鈉溶液和稀硝酸
C.碳酸鈉溶液和稀鹽酸D.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.掌握化學用語是學好化學的關鍵.請寫出下列符號表示的意義:
(1)2Cu2+2個銅離子;   (2)2H2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作符合規范要求的是(  )
A.
  讀出液體體積
B.
     稀釋濃硫酸
C.
   點燃酒精燈
D.
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.合金是重要的金屬材料.
(1)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是C(填字母序號,下同).
A.青花瓷瓶            B.橡膠充氣艇           C.不銹鋼鍋
(2)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅大.

(3)黃銅渣中約含Zn7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質.處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖2(雜質不溶于水、不參與反應):
已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①請寫出Ⅱ中能反應生成金屬的反應的化學方程式為CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu.
②下列說法正確的是abc.
a.Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾      b.溶液A中ZnSO4的質量大于CuSO4
c.溶液A的質量小于溶液B           d.溶液C中溶質的質量分數小于溶液B.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請用化學用語表示:
(1)2個硫原子2S;
(2)氖氣Ne;
(3)4個銨根離子4NH4+
(4)水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.中和一定質量的稀硫酸,需用a克NaOH若改用a克KOH來中和時,則反應后溶液的PH為(  )
A.等于7B.大于7C.小于7D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.實驗室提供:①天平 ②量筒 ③燒杯 ④藥匙 ⑤玻璃棒,小茜同學用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液.
(1)需氯化鈉5克,需水45mL.
(2)用天平稱量時,若指針偏右,應進行的操作是向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(3)下列操作會導致溶液中溶質的質量分數大于10%的是c(填字母)
a、稱量時砝碼和氯化鈉的位置顛倒      b、往燒杯中倒入氯化鈉有少量氯化鈉灑落
c、往燒杯中倒入水有少量水灑落       d、用量筒取蒸餾水時,仰視凹液面最低處讀.

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