【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案:
(1)該方案的實驗目的是:探究對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發現也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數據和結論】
由實驗與實驗④對比,證明猜想合理;
實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是。
(3)【反思】
小林在實驗時,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 |
實驗結論:過氧化鈣與水反應(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
(4)【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是。
③小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議。
(5)【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示。試計算:
①過氧化鈣的相對分子質量為;
②該產品中過氧化鈣的質量至少為。
【答案】
(1)氯酸鉀、二氧化錳的質量比
(2)①,二氧化錳
(3)不能
(4)過氧化鈣和水反應能持續、緩慢放出氧氣,②,化學反應前后元素種類保持不變,反應前沒有碳元素,對試管里的液體加熱或加催化劑等
(5)72,72克
【解析】根據實驗數據可知,該方案的實驗目的是:探究氯酸鉀和二氧化錳的質量比對反應速率的影響;【數據和結論】(1)加入氧化鐵后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多;(2)分解溫度最低的催化效果最好;【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢,所以不能用于實驗室制取氧氣;【分析與反思】①根據實驗現象,過氧化鈣在水中反應的速度慢,持續的時間長,所以用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是:過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣;②根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,反應物為過氧化鈣和水,②的觀點認為生成物是碳酸鈣和氧氣,這樣反應物中不含有碳元素,而生成物中含碳元素,不遵循質量守恒定律,所以錯誤;③根據過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定,在300℃時分解成氧氣,由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快,因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑);【計算】①過氧化鈣的相對分子質量=40+16×2=72;②該產品(右圖)中過氧化鈣的質量至少= =72g.
所以答案是:(1)氯酸鉀、二氧化錳的質量比;(2)①;二氧化錳;(3)不能;(4)過氧化鈣和水反應能持續、緩慢放出氧氣;②;化學反應前后元素種類保持不變,反應前沒有碳元素;對試管里的液體加熱或加催化劑等;(5)72;72g.
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用和質量守恒定律及其應用的相關知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質.(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用;①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗儀器是進行化學實驗重要的工具,不同的實驗儀器有不同的功能。下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是
A.盛放固體藥品——廣口瓶B.盛少量試劑反應——錐形瓶
C.盛較多量液體加熱——燒杯D.吸取和滴加少量液體——膠頭滴管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水
B.開發和利用太陽能、風能符合“低碳生活”
C.化合反應一定是氧化反應
D.混有泥沙的天然水通過加明礬吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌,可凈化為生活用的自來水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人呼出的氣體和吸人的空氣相比,明顯增加的氣體是( 。
A.氧氣(O2)
B.氧氣(O2)和二氧化碳(CO2)
C.氮氣(N2)
D.二氧化碳(CO2)和水蒸氣(H2O)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】詩詞是我們民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中只含有物理變化的是( 。
A.野火燒不盡,春風吹又生
B.爆竹聲中一歲除,春風送暖人屠蘇
C.水聲冰下咽,砂路雪中平
D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實驗操作不正確的是( )
A. 用紙槽將固體粉末送入試管
B. 鐵絲在氧氣中燃燒
C. 讀取液體的體積
D. 測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語的說法正確的是( 。
A.2O表示兩個氧分子
B.S2-表示硫元素的化合價為-2價
C.Al3+表示一個鋁原子
D.3CO表示三個一氧化碳分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣(O2)的過程如下,正確順序是 。
①給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查氣密性;④把高錳酸鉀(KMnO4)裝入試管,在試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺上;⑤用排水法收集氧氣(O2); ⑥從水中取出導管。
A.③④①⑤②⑥
B.③④①⑤⑥②
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
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