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16.用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數可選用的物質一般為紅磷,其燃燒的現象是:產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.此反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

分析 根據用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數,所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態為非氣體;生成的物質為非氣態;據此進行分析解答.

解答 解:用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數,所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態為非氣體;生成的物質為非氣態;可選用的物質一般為紅磷,其燃燒的現象是產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;在空氣中燃燒,是與氧氣反應生成五氧化二磷,反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
故答案為:紅磷;產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

點評 本題難度不大,掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.圖中○和●分別表示不同的原子,其中可以表示氧化物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.分子、原子都是保持物質性質的粒子.×(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學符號或者化學式填寫:
(1)2個氫原子2H
(2)兩個氮分子2N2
(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3
(4)標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)2個銨根離子2NH4+
(6)硫酸根離子SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示
①在集氣瓶內加入少量水,并做好標記,將標記以上的部分按體積分為5等份
②檢查裝置的氣密性;
③在燃燒匙內裝入足量紅磷,將導管上的止水夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞;
④充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)實驗現象:①紅磷燃燒時產生大量白煙(填”白煙“或”白霧“);②燒杯中的水沿導管進入集氣瓶里,集氣瓶內水面上升了約五分之一體積.
(2)結論:空氣中氧氣約占五分之一體積.
(3)該實驗還可推論出氮氣的性質有(寫出兩條即可):不溶于水、不能燃燒、不支持燃燒
(4)發生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(5)實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷?紅磷能和空氣中的氧氣反應,并且生成物是固體
(6)紅磷瓶內預先裝有少量水的目的是溶解五氧化二磷,降低溫度,縮短反應時間
(7)已知C12原子的質量是1.993×10-26 kg,而磷的相對原子質量是31,求1個磷原子的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料,已知鎵(Ga)的原子結構示意圖如圖甲所示.

則:(1)X的值為31,鎵屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)鎵元素的化學性質與下列哪種元素的化學性質最相似B(在A、B、C圖中選擇,填字母).
(3)B微粒在化學反應中,易失(填“得”或“失”)電子,變成陽離子(填“陰”或“陽”).
(4)它的氯化物(氯化鎵)的化學式為GaCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置.

(1)以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣,用選用的裝置是AE(選填序號)
(2)A裝置氧氣的優點是可以通過活塞的關閉隨時控制反應的發生和停止(寫出一條)
(3)C收集氣體,指出錯誤:導管沒有伸到集氣瓶底部,錯誤的后果是收集到的氧氣不純
(4)用改正后的C裝置收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(5)用BE制取氧氣,有關反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應結束后,應先導管移出水面,后熄滅酒精燈(填“熄滅酒精燈”或“導管移出水面”)以防止先熄滅酒精燈,試管溫度降低,氣壓減小,引起水倒吸導致試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鈰是一種常見的稀土元素,下列有關說法中錯誤的是(  )
A.鈰屬于非金屬元素B.鈰的原子序數是58
C.鈰原子中的質子數為58D.鈰的相對原子質量是140.1

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.小明的猜想不合理,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由.不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應,則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?把溶液調至中性.

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