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8.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
(產物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅.
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案實驗現象結論
①取一定量的合金粉末,加過量的  30%NaOH溶液,充分反應后過濾,濾渣備用.
②取步驟①所得濾渣,加過量的10%鹽酸,充分反應
①粉末部分溶解,并有氣體放出.
②濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色
合金中一定含有鋁、鐵、銅三種金屬
【探究結論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與硫酸等酸反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質.寫出鋁與稀硫酸反應的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

分析 根據題目所給信息,在驗證合金中是否有鋁時,我們可以利用鋁和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉和氫氣來鑒定.而鐵和銅在鑒定時,可以根據鐵與氫氧化鈉不反應而與鹽酸反應,銅兩者都不反應來進行了.

解答 解:根據所給的猜想我們可以確定猜想2,可能含有銅.而在檢驗合金的組成時,可以利用合金中不同的金屬的不同化學性質和所給的信息來進行了鑒定.檢驗是否含有鋁時,用氫氧化鈉和鋁反應生成氫氣來確定.而檢驗是否有鐵時,可用稀鹽酸來檢驗.檢驗是否有銅時,利用銅和稀鹽酸不能反應來進行.
故答案為:【實驗探究】

實驗方案實現現象結論
①取一定量的合金粉末,加過量的30%的氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有 鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的10%鹽酸,充分反應.濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【反思】2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

點評 原來我們學習堿的性質時,堿不與活潑金屬反應,而從所給的信息中,我們知道鋁可以和氫氧化鈉反應,所以這要求我們在運用知識時,不能盲目的運用所學知識,要根據所題目的意境來解決題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.哥本哈根氣候大會主要議題是二氧化碳排放問題,上海世博會也大力倡導“低碳生活理念.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要盡量減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)現代生產、生活所消耗的巨額能量,主要來自煤、石油、天然氣等的燃燒,由于這些化石燃料的組成中均含有碳元素,因此燃燒時向大氣中排放了大量的二氧化碳,檢驗產生的氣體中含有二氧化碳的方法是將一個用澄清石灰水濕潤內壁的小燒杯倒扣在火焰的上方(或在火焰的上方倒扣一個小燒杯,待一會兒正立過來,加少量的澄清石灰水),石灰水出現渾濁,化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復雜,本題用C8H18代表.C8H18完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式為2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(3)請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:雙面使用紙張;不使用一次性筷子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.身邊的化學物質
物質連連看:根據左欄物質的描述,在右欄中找出對應的物質,并將其序號填在表下相應的位置.
 物質的描述 備選物質
 ①我能讓氣球飛起來,卻不能燃燒 A.鹽酸
 ②我是常見的建筑材料,卻害怕高溫 B.氫氧化鈉
 ③我是常見的調味品,可來自廣闊的海洋 C.氦氣
 ④我可用于清洗鐵銹,是胃酸的主要成份 D.石灰石
 ⑤我被稱為新型燃料,燃燒產物對環境無害 E.食鹽
 ⑥我在空氣中易吸水,溶于水時放熱 F.氫氣
①C②D③E④A⑤F⑥B.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.圖A中的兩個圓分別金剛石和石墨的有關信息,兩圓重疊的區域表示它們的共同特征(相似點),重疊區域以外的部分表示它們的獨有特征(不同點).請你參照圖A,在圖中的空格處圖B、圖C中的(1)、(2)、(3)、(4)、(5)區域對應的適當內容.
 
(1)都是構成物質的粒子;(2)帶電荷;
(3)都是有機化合物;(4)都具有可燃性;
(5)常溫下是液體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表,則關于此反應的認識不正確的是(  )
物質XYZW
反應前的質量(g)211616
反應后的質量(g)17m611
A.物質Y可能是該反應的催化劑B.該反應為化合反應
C.反應中Z和X的質量比為3:2D.反應的Z和W的質量比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某校學生在工廠參觀時,發現車床在加工一種合金零件時留下一些粉末,工人師傅說,此合金除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導下,對合金粉末進行了探究.
【查閱資料】
鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
【猜    想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅.
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案實現現象結論
①取一定量的合金粉末,加過量的30%的氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的10%鹽酸,充分反應.濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【探究結論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質.寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氫氣(或氧氣),寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應選擇的氣體發生裝置是B,氣體收集裝置是D.(填上圖序號)
(4)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發生裝置是A,(填如圖序號)若用C收集氧氣,實驗結束時要先將導氣管移出水面,后熄滅酒精燈其目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管,使試管炸裂.
(5)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下通過發生復分解反應制得硫化氫氣體同時生成硫酸亞鐵.實驗室應用B和F組合制取并收集硫化氫氣體(填上圖序號),實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.從碳、氫、氧、鎂四種元素中,選擇適當元素組成指定類別的物質.
物質類別式量最小的氧化物
物質化學式H2OH2CO3Mg(OH)2MgCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.小軍見到一種“化學爆竹”(見圖)只要用手拍打錫紙袋,擲在地上,錫紙袋隨后就會突然爆開并伴隨響聲.他認為,這是錫紙袋中的物質發生化學反應生成氣體造成的,于是想探究錫紙袋中的物質成分.
【提出問題】錫紙袋中的物質是什么?
【查閱資料】主要內容如下.
①過氧化氫分解生成氧氣,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②活潑金屬與酸反應生成氫氣,例如鎂與稀硫酸反應生成氫氣,化學方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應生成二氧化碳.
【猜想與驗證】小軍打開一個未用過的錫紙袋,內有一包無色液體和一些白色固體.
(1)猜想:無色液體為酸.
驗證:在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體,各滴加3滴紫色石蕊試液.紫色石蕊試液遇水不變色,遇該無色液體變紅.
試驗的初步結論:無色液體為酸.  小軍取兩試管進行實驗的目的是作空白實驗,進行對比.
(2)猜想:白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽.
驗證:請你運用初中所學知識,幫助小軍完成下列實驗報告.
主要實驗裝置主要操作步驟主要實驗現象實驗操作目的
在瓶中加入少量白色固體,再加入適量水,振蕩,靜置白色固體溶解驗證白色固體
是否可溶
①在分液漏斗中加入稀鹽酸.塞上膠塞,打開活塞,放出適量溶液后,關閉活塞.
②將氣體通入澄清石灰水
①大量氣泡產生
②澄清石灰水變渾濁
驗證生成氣體的成分
實驗的初步結論:白色固體是可溶性碳酸鹽,可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉.
小軍為進一步驗證自己的初步結論,繼續查找資料,得到下表.
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據上表數據,該白色固體的檢驗方法是20℃時,在100g水中加入11g該白色固體,充分溶解后,若有白色固體剩余,為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉.
【反思】通過該探究實驗,你還想學習的知識是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質上有哪些差異.

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