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17.鑒別CO2、O2、H2、空氣四種氣體,最簡便的方法是(  )
A.分別測密度B.用澄清石灰水區別
C.用帶火星的木條區別D.用燃著的木條區別

分析 鑒別CO2、O2、H2、空氣四種氣體,要求根據四種氣體性質的不同,設計的方案能出現四種明顯不同的實驗現象,才能達到達到一次鑒別出四種氣體的目的.

解答 解:A、測定四種氣體的密度,可以鑒別四種氣體,但操作復雜,不是最簡便的方法,故選項錯誤.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別O2、H2、空氣,故選項錯誤.
C、氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,但不能鑒別CO2、H2、空氣,故選項錯誤.
D、用燃著的木條檢驗,插入燃著的木條,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;若氣體能燃燒,則是氫氣;現象明顯,能一次鑒別出這四種氣體,且方法簡單,故選項正確.
故選:D.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.空氣、水、金屬、化石能源等都是重要的資源或能源.下列有關敘述不正確的是(  )
A.從空氣中分離出的氮氣可用作保護氣和生產氮肥
B.保護水資源要合理使用化肥、農藥
C.大量使用化石能源會造成大氣污染,因此應該停止化石能源的開采和利用
D.金屬資源有限,在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬,可以防止鐵制品銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.勤勞的永興人自古以來就學會了“銀針驗毒”的方法,其原理是:4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,X的化學式為(  )
A.AgSB.Ag2OC.Ag2SD.Ag2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質,取8支試管分別用A-H編號后,做如圖實驗:
(1)實驗中觀察到有氣泡出現的試管是BD.
(2)寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)C試管中發生反應的方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質是NaOH和Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質,其反應的化學方程式為2Al+3CuCl2═3Cu+2AlCl3; 一會兒又有大量氣泡冒出,某研究小組對“放出氣體“這一異常現象進行了如下探究:
探究一:產生氣體的原因
【猜想與假設】猜想1:與CuCl2溶液中Cu2+有關;
猜想2:與CuCl2溶液中Cl-有關;
猜想3:與CuCl2溶液中水分子有關;

【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想1.
實驗操作實驗現象及結論
把鋁放入NaCl溶液中,
把鋁的CuCl2溶液中,
無氣泡產生,說明與氯離子無關,
有氣泡產生;說明與銅離子有關
探究二:氣體的成分
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、H2
小明說:不可能含有CO,.因為反應物中不含碳元素,根據質量守恒定律不可能有一氧化碳產生.
小英將燃著的木條伸入反應的試管中,發現該氣體能燃燒,并且產生淡藍色火焰,則該氣體是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.根據下列實驗裝置圖,回答問題:
發生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中標號儀器名稱:a酒精燈、b長頸漏斗;
(2)實驗室中若用裝置A制取氧氣,化學反應方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選用的收集裝置為C(填字母),若用該方法收集到的氧氣中混有空氣,可能的原因是導管口剛有氣泡冒出時就收集了;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選擇的發生裝置和收集裝置的組合為BD(填字母),檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿,用該方法制得的二氧化碳中常混有少量水蒸氣,可用F裝置除去,則F裝置中應盛有的物質為濃硫酸,該混合氣體應從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節約用水的是B(填序號).
A.公共場所不用隨手關水龍頭    B.洗完菜的水用來澆花     C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:

(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜.
(2)甲實驗中發生反應的化學方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;乙實驗中觀察到的現象為鐵絲的表面有一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變為淺綠色.
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Cu>Ag.
(4)若采用丙實驗方案也可得出相同結論,則金屬C是Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在中考體育考試中,很多學生在測試結束后感覺小腿酸痛,這是因為在劇烈的高強度運動中,人體內的葡萄糖(C6H1206)會進行無氧反應,產生乳酸(C3H603),下列說法正確的是(  )
A.乳酸是一種氧化物
B.乳酸分子是山碳元素、氫元素和氧元素組成的
C.葡萄糖與乳酸中所含的元素種類相同
D.葡萄糖不能為人體提供能量

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