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15．下列敘述中，屬于物質的物理性質的是（　　）

	A．	氧氣能支持燃燒		B．	鎂條能燃燒
	C．	水是無色液體		D．	鐵在潮濕空氣中易生銹

分析物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等．

解答解：A、氧氣能支持燃燒，需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質．
B、鎂條能燃燒，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質．
C、水是無色液體，不需要通過化學反應就能表現出來，屬于物理性質．
D、鐵在潮濕空氣中易生銹，需要通過化學反應鐵生銹表現出來，屬于化學性質．
故選：C．

點評本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據下圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是鐵架臺．
（2）實驗室用加熱暗紫色物質制取氧氣，選用的發生裝置是B（填字母），裝置需要改過的地方是：在試管口塞一團棉花．其反應的表達式（用化學式代替）是KMnO₄$\stackrel{加熱}{→}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂．
（3）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②③（填序號）．
①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應后，等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）若用E裝置收集的氧氣，來完成硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內要預留適量的水（圖F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．氫氣與氧氣在點燃條件下生成水，8g氧氣能使多少克的氫氣完全燃燒？同時生成多少克水？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學學習，我們已經了解了空氣中氧氣的性質與制法．請結合所學知識回答下列問題．

（1）下列有關氧氣的敘述正確的是（　　）
A．氧氣的化學性質比較活潑，能和許多物質發生反應
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體
C．鉿氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業上用分離液態空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
①寫出一個用B裝置制取O₂反應的符號表達式2KClO₃ $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是將導管從水槽中撤出．
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是A（填字母）．理由是過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，反應條件是常溫．在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的支持燃燒的性質．
④已知一氧化碳氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化碳氣體時應選用圖中裝置C（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據下圖回答問題：

（1）實驗儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣的符號表達式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，若要制取較干燥的氧氣，所選用的發生和收集裝置是BD（填字母序號）．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口，若復燃證明氧氣已滿．
（4）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．
（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實驗室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔，現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發生裝置是A．
（6）潛艇在水下作業需要的氧氣可通過化學反應“Na₂O₂+CO₂→Na₂CO₃+O₂↑”來獲得：
①試說出此反應制取氧氣的優點．
②試計算78g Na₂O₂中所含氧元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法，正確的是（　　）

	A．	在面粉中加入適量的水，充分攪拌，可得到溶液
	B．	飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
	C．	洗滌清可洗去餐具上的油污，是因為洗滌清具有乳化功能
	D．	只用水作試劑不能將氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種物質區分開來

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．

原子序數為17的氯元素的原子結構示意圖如圖所示，該原子在化學反應中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成陰離子（填“陰離子”或“陽離子”）．