“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”. 科學家根據元素的結構和性質,將它們科學有序排列成元素周期表的形式.請利用下表回答相關問題:
(1)硅原子的核電荷數為 .
(2)16號元素的原子在化學反應中比較容易 (選填“得”或“失”)電子,該元素屬于 (選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關于6號元素的一條信息
(4)分析上表可發現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是 .
元素周期表的特點及其應用;原子結構示意圖與離子結構示意圖.. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | (1)根據元素周期表可知硅原子的原子序數,原子序數=核電荷數; (2)根據元素周期表分析16號元素的原子結構示意圖,由最外層電子數判定其得失電子的情況;由其名稱分析其元素類別; (3)6號元素的原子最外層電子數是4, (4)根據元素周期律:同一周期原子的原子序數從左到右依次增加,進行解答本題. |
解答: | 解:(1)根據元素周期表可知鋰原子的原子序數為3,由原子序數=核電荷數,因此鋰原子的核電荷數為3; 答案為:3; (2)根據16號元素原子結構示意圖可知,最外層電子數是6,在化學反應中其原子比較容易得到2個電子變成離子;16號元素是硫,屬于非金屬元素; 答案為:得;非金屬; (3)6號元素的原子最外層電子數是6,; 答案為:最外層電子數是4; (4)根據元素周期律:同一周期原子的原子序數從左到右依次增加,從金屬元素開始,到稀有氣體元素結束; 答案為:核電荷數依次增大排列. |
點評: | 本題考查學生根據原子結構示意圖分析總結元素周期律及對元素的性質與最外層電子數的關系的理解與掌握,并能在解題中靈活應用. |
科目:初中化學 來源: 題型:
物質A-E是初中常見的五種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系。其中“ — ”表示物質可以相互反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“
”表示兩種物質可以相互轉化。已知:A、B通常為氣體,其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E為不同顏色的固體,且含有同一種元素。(反應條件與部分反應物、生成物已略去)
(1)寫出B物質的化學式:______________________;
(2)自然界通過____________________實現B→A的轉化;
(3)C→E的反應的符號表達式_____________________________________;
(4)D→B的反應的符號表達式_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質中少量雜質的方法,不合理的是( )
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的辦法 |
A | CO2 | CO | 通過足量的灼熱氧化銅 |
B | N2 | O2 | 通過足量的灼熱銅網 |
C | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
D | CO2 | HCl | 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某小組為了驗證復分解反應發生的條件,選用了下列部分藥品進行實驗.
①氫氧化鈉溶液 ②硫酸銅溶液 ③稀鹽酸 ④硝酸鉀溶液
(1)選擇 (填序號)兩種物質進行實驗,能驗證有沉淀生成的復分解反應能發生,其化學方程式 .
(2)下列反應中,能驗證有氣體生成的復分解反應能發生的是 (填序號).
A.鋅與稀硫酸反應 B.天然氣燃燒
C.石灰石與稀鹽酸反應 D.過氧化氫分解
(3)利用氫氧化鈣與鹽反應的性質,可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質,請寫出該化學反應的方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
含有硫的煤在火爐中不完全燃燒時,排放出的下列氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是( )
A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學完成碳還原氧化銅的實驗后,得到亮紅色的Cu和暗紅色的Cu2O的混合物。現將8.4 g該混合物放入燒杯中,加入過量稀硫酸充分反應后,過濾、洗滌、干燥,得到6.4 g固體。計算原混合物中Cu2O的質量。
已知:Cu2
O + H2SO4 CuSO4 + Cu + H2O
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