【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,結合圖示回答問題:
(1)儀器的名稱是 _____________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____________ ,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是________________(填序號)。
A、防止生成的水倒流使試管破裂 B、防止冷凝水倒流使試管破裂
(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體時,應選擇的發生裝置為__________(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應從____(填“a”或“b”)端通入,為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應的化學方程式為_________________(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發生中和反應)。
【答案】 錐形瓶 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ B B a H2S+2NaOH=Na2S+2H2O
【解析】(1)儀器的名稱是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應方程式為2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑;固體藥品中可能含有少量的水分,加熱過程中水蒸氣在管口預冷液化為小水珠,如管口向上,冷凝水倒流易引起試管炸裂,故選B;
(3)實驗室制取硫化氫的反應物的狀態是固體和液體,反應的條件是不加熱,故選用固液不加熱型裝置B;D裝置是多功能裝置,硫化氫的密度比空氣的密度大,故從a管進入;硫化氫與氫氧化鈉反應生成硫化鈉和水,反應方程式為H2S+2NaOH=Na2S+2H2O;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如下)進行下列探究。
(查閱資料)該反應充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體,實現氣球自動充氣。
(1)通常用澄清的石灰水來檢驗氣體是二氧化碳,該反應的化學方程式 為_____。
(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,該溶液呈_____性。
(3)探究白色粉末成分:
(猜想與假設)甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉。
(設計并進行實驗)
實驗一:完成下表:
操作步驟 | 現象 | 結論 |
_____ | _____ | 甲同學的猜想不正確 |
實驗二:室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的稀鹽酸,并測量生成二氧化碳的體積(裝置如圖),記錄如下表:
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.8 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.8 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
(4)實驗裝置中植物油的作用是_____;表中a=_____;V1_____V2(填“﹥”、“﹤”或“=”)。
(分析并得出結論)
(5)分析上表中數據得出結論:白色粉末的成分是_____,依據是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭中長期使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成 分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用酸溶液來清除水垢。小明同學想通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量,他將過量的稀鹽酸加入到200 g水垢中(假定水垢中雜質不與酸反應),并將產生的CO2氣體全部通入到足量的NaOH溶液中(不考慮鹽酸的揮發性),NaOH溶液增加的質量與反應時間的關系如圖所示,
試根據題意回答下列問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的一項明顯現象是 。
(2)從圖中可知,NaOH溶液吸收的CO2氣體的總質量為_______g。
(3)在水垢中加入稀鹽酸時,所發生的中和反應的化學方程式為 。
(4)計算水垢中碳酸鈣的質量分數(寫出相應的計算過程,結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據實驗回答:
(探究實驗一)酸能否與可溶性堿發生化學反應。甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現象是_____,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發生化學反應。
(探究實驗二)酸能否與難溶性堿發生化學反應。乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后,發現試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續探究:
(分析)丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是_____。
(解釋)丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是_____。
(驗證)丙同學利用上述實驗后的廢液繼續實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液逐滴加入,能說明酸與難溶性堿發生化學反應的現象是_____,反應的化學方程式是_____。
(拓展)實驗探究一、二中,均涉及的反應的化學方程式是_____。丙同學將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中,除上述現象外,大燒杯中還可能觀察到的現象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數,稱取5 g樣品,加入27 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。計算:
(1)樣品中氫氧化鈉的質量分數。
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖),他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質是什么?
(獲得信息)
(1)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應;氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉; 猜想二:碳酸鈉; 猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產生,得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉或者是_____,可能發生的化學反應方程式:_____(任寫一個)。
(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_____產生,進而得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉。
(3)小華認為小軍的結論不完全正確,理由是_____,其化學方程式為_____。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞溶液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液的原溶質是_____。
(探究啟示)實驗中取用液體藥品時,應注意_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源.
(1)空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是_____.
(2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比.若空氣中其它成分忽略不計,圖1中可表示空氣微觀模型的是_____(填序號).
(3)利用空氣可以制取促進農作物生長的肥料.其生產流程如圖2:
①甲物質是_____.
②上述Ⅰ~Ⅳ的化學反應中屬于化合反應的有_____個,反應Ⅲ的化學方程式為_____,其中化合價升高是_____元素.
③最終制得的NH4NO3屬于_____肥.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢,則y表示的是
A. 高錳酸鉀的質量
B. 固體中鉀元素的質量
C. 固體中氧元素的質量
D. 固體中錳元素的質量分數
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