要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界.對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 遙知不是雪,為有暗香來 | 微粒在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 電解水生成氫氣和氧氣 | 分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子 |
C | 変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來 | 分子受熱后,分子的體積變大 |
D | 氧氣(O2)和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)分子的性質(zhì)即分子的特點(diǎn)進(jìn)行分析:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,分子之間有間隔,分子的質(zhì)量和體積都很小.同種的分子性質(zhì)相同,不同分子性質(zhì)不同;分子在化學(xué)變化中可以再分.根據(jù)上述特點(diǎn)來解決本題的四個(gè)選項(xiàng). |
解答: | 解:A、由于分子是運(yùn)動(dòng)的,花香的分子通過運(yùn)動(dòng),向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故A正確; B、電解水生成氫氣和氧氣,是化學(xué)變化,說明了分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子,故B正確; C、由于分子之間有間隔,間隔的大小隨溫度的升高而變大,隨溫度的降低而減小.所以,物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象,分子的大小沒有隨溫度的改變而改變,故C錯(cuò)誤; D、氧氣(O2)和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)椴煌肿有再|(zhì)不同,故D正確. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)將N2、CO和CO2的混合氣體依次通過:①澄清石灰水;②灼熱的氧化銅;③澄清的石灰水;④濃硫酸(干燥劑).則第一次通過石灰水后,剩余的氣體是_______________;經(jīng)過濃硫酸后,剩余的氣體是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
草酸是“消字靈”的主要成分之一,其分子構(gòu)成如圖.下列關(guān)于草酸的敘述不正確的是( )
A.草酸屬于有機(jī)物
B.草酸的化學(xué)式為C2H2O4
C.草酸由2個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子組成
D.草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫Vc)就會(huì)患?jí)难。鐖D為某種“維生素C”說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)“Vc”屬于 (填“無機(jī)”或“有機(jī)”)化合物.
(2)“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 .
(3)“Vc”中含量最高的是 元素.
(4)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg時(shí),這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用________片.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,采用如圖探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 濃氨水有揮發(fā)性 | B. | 圖中小花上滴有酚酞的地方變紅 |
| C. | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) | D. | 瓶中濃氨水變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器,回答有關(guān)問題:
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,e .
②圖甲儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是 (填儀器名稱),向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是 (填儀器序號(hào)).
③用儀器e量取液體體積時(shí),仰視讀數(shù)為20mL,實(shí)際的液體體積 20mL(選填“>”或“<”).
(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是 (答案可能不止一個(gè)).
A.連接儀器裝置的一般順序是先上而下,從左到右
B.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
C.排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管
D.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,倒扣在試管架上
(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按圖乙放置,其中正確的一項(xiàng)是 (填序號(hào))
(4)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,將其填在相應(yīng)的橫線上中.(填一種原因即可)
①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),水槽中的水變成紅色 ;
②給試管中的固體用外焰加熱時(shí),試管底部炸裂 ;
③用過氧化氫制氧氣,試管內(nèi)有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣 ;
④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底炸裂 ;
⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純,原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;Ⅱ中x的值為 .
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2的裝置是 (填序號(hào)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里。有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú)猓虎畚逖趸祝虎芏趸颍虎荻趸迹虎蘅諝猓虎吣蕷猓虎喑吻迨宜唬ㄓ眯蛱?hào)填空)
(1)空氣中含量最多的氣體是 ____。 (2)屬于混合物的是 ______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列化學(xué)符號(hào)的意義或化學(xué)名稱:
①2H2O ②5Na+ ③ 3個(gè)碳原子
④ ⑤2個(gè)銨根______ ⑥3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子______
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