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8．物質的用途與性質密切相關，下列說法正確的是（　　）
A．小蘇打能作發酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為洗滌劑能溶解油污
C．濃硫酸可用于作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性
D．液氧可用于火箭發射，是因為氧氣具有可燃性

分析 物質的性質決定物質的用途，根據常見物質的性質和用途分析判斷即可．

解答 解：A、小蘇打作發酵粉，不是因為它能與面粉反應，而是自身受熱分解產生了能使面蓬松的二氧化碳氣體，故說法錯誤．
B、洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為洗潔精具有乳化作用，不是因為油污能溶于洗潔精，故說法錯誤；
C、濃硫酸可作干燥劑，因為它具有吸水性，故說法正確；
D、液氧可用于火箭發射，是因為氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，故說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握小蘇打、洗潔精、濃硫酸以及氧氣的性質和用途是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．請你參與下列探究：
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．同學們都能解釋紅色固體物質的出現，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對氣體的生成產生了疑問，這激發了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應，生成Na2SO3．
[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與過量的NaOH溶液反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體中既不含O2也不含SO2．丙同學根據以上實驗結果推測氣體是H2．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發熱．
結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對分子、原子和離子的認識正確的是（　　）
A．都是帶電荷的粒子
B．都是構成物質的基本粒子
C．都是化學變化中的最小粒子
D．分子是運動的而原子、離子是靜止的

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質．A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示請回答：
（1）C的化學式為CO2；D的名稱為銅
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應①的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．將含有少量泥沙的食鹽提純并配制食鹽水溶液，某同學進行以下實驗操作，回答下列問題．
（1）將樣品置于燒杯中加適量的水溶解，并用玻璃棒不斷攪拌，作用是加速溶解；
（2）將混合液過濾，過濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）圖是粗鹽提純實驗中的過濾操作裝置示意圖，請指出圖
中的兩處錯誤．
①沒有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁；
（4）從濾液中得到NaCl晶體需要進行的操作是蒸發，期間要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止液體局部溫度過高而濺出；
（5）用上述實驗中得到的NaCl晶體來配制食鹽溶液時，常涉及以下過程：①稱量；②溶解；③計算；④裝瓶貼簽．現用NaCl晶體和蒸餾水配制50g 5%的NaCl溶液，正確的操作順序是③①②④（選用以上序號填空）．實驗室中有10mL、50mL、100mL等不同規格的量筒，配制上述溶液時最好選用50mL的量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產生了興趣，并進行了探究．
【查閱資料】二氧化碳能溶于水．在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發生化學變化的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用．將蒸餾水煮沸的目的是除去蒸餾水中溶解的氣體．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用．
檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若要條熄滅，則已收集滿．
（3）實驗①：取2支醫用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次．
實驗②：取2支醫用注射器分別抽取10mL現制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止．
反復交替推動注射器活塞的作用讓氣體充分的溶解于水．
（4）記錄數據：
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后，氣、液總體積
①10mL空氣10mL20mL
②10mL現制的二氧化碳10mL12mL
【得出結論】由如表所列數據可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳．
【反思質疑】小芳對實驗②注射器內不能再溶的氣體產生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體？若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣，就不能再溶，則實驗結論不可信．請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信．寫清操作步驟、現象及結論．將實驗②中剩余的氣體通往澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則實驗結論可信，若澄清的石灰水沒變渾濁，是實驗結論不可信．．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．A-Ⅰ為九年級化學所學的物質．已知A為金屬氧化物，能做干燥劑，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為紅色固體單質，F為淺綠色溶液，F、G、I均為只含有一種溶質的溶液．“→”表示物質間存在著相互轉化的關系（部分生成物末標出），如圖所示．請回答下列問題
（1）A的化學式是CaO．
（2）G與H之間的化學反應屬于置換反應（填基本反應類型）
（3）寫出B與I反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學反應往往伴隨著一些現象的發生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯現象．為了通過一些明顯的實驗現象，說明CO2與NaOH溶液發生了反應，某校研究性學習小組設計了如圖所示的幾個實驗裝置：

請你分析他們的設計示意圖，回答下列問題：
（1）寫出實驗裝置中所標儀器的名稱：a燒杯   b試管
（2）你認為圖中能達到實驗設計要求的裝置是ABC
（3）請寫出CO2與NaOH溶液的反應的化學方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（4）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應，生成了新物質．請你設計一個簡單實驗檢驗生成的新物質．
實 驗 步 驟實 驗 現 象實 驗 結 論
取樣，向試液中滴加少許鹽酸溶液有氣泡產生原溶液中含有Na2CO3，即已發生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列元素符號或元素名稱：
（1）氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
（2）2個氧原子2O    3個水分子3H2O   4個鈉離子4Na+
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O．

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同步練習冊答案
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