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下列化學方程式書寫正確的是 (  )

A.Mg+O2MgO2

B.2H2O22H2O+O2

C.2P2O54P+5O2

D.2HgO2Hg+O2


【解析】選D。A中生成物的化學式寫錯,應為MgO;B中催化劑應為MnO2;C中反應物、生成物左右兩邊顛倒了,只有D的書寫是正確的。

【方法歸納】書寫化學方程式的要點

書寫化學方程式的要點可以歸結為“一角二平三條件,四要瞄準放暗箭”,具體內容如下:

“一角”指寫化學式要注意化學式右下角的角碼;

“二平”指寫化學方程式必須要配平;

“三條件”指要在化學方程式的等號上下注明反應條件;

“四要瞄準放暗箭”強調要在生成物的化學式右側適當標出氣體或沉淀的符號,即“↑”或“↓”。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


欲鑒別分別裝在三個集氣瓶中的氧氣、氮氣、空氣,可以采用的最簡便的方法是(  )

A. 分別測量三種氣體的密度               B. 分別測量它們在水中溶解的情況

C. 分別伸入燃著的木條                   D. 分別倒入少量的澄清石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:


組裝一套比較復雜的裝置,組裝的順序一般是(   )

A.從下到上,從左到右                 B.從下到上,從右到左

C.從上到下,從左到右                 D.從上到下,從右到左

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科目:初中化學 來源: 題型:


生產電腦芯片的材料主要是高純硅。工業(yè)生產高純硅的原理為2C+SiO2Si+2X↑,則X的化學式是(  )

A.N2        B.CO            C.CO2           D.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的化學方程式,并指明基本反應的類型。

(1)鎂在氧氣中燃燒__________________________________________(  )

(2)鐵在氧氣中燃燒__________________________________________(  )

(3)電解水__________________________________________________(  )

(4)實驗室制氧氣____________________________________________(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:


在化學方程式:aC2H6+bO2mCO2+nH2O中,各化學計量數(shù)之間的關系正確的是

 (  )

A.2m=a                                  B.3n=2a

C.3n=a                                  D.2b=2m+n

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科目:初中化學 來源: 題型:


托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,正確的稱量方法是                                  (    )

①在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙   ②將20g砝碼放在左盤  ③將20g砝碼放在右盤  ④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡  ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

A.②④⑤            B.③④⑥         C.①③④⑥        D.①②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

  Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________(填序號),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_______________________。

  A.蠟燭       B.紅磷       C.鐵絲      D.木炭

(2)小組同學共同設計右圖所示的兩套裝置,你認為合理的是______(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該

____________________________________________。

(3)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

   【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL) 

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。

 

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

              

 (2)裝置中氣球的作用是                 。 

(3) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同,         (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是                                                        

  (4) 如何檢查該裝置的氣密性?                               

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,許多物質燃燒時都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,明月同學認為有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學變化,整個學習小組對此展開了討論驗證。

【提出問題】有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎?

【猜想一】都是化學變化

【猜想二】不一定都是化學變化

【驗證過程】

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:

a.燒杯內壁上出現(xiàn)水珠;

b.手摸燒杯有    的感覺;

c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

分析:蠟燭燃燒生成新物質的名稱是    ,蠟燭燃燒為    變化。

(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀

白色固體

發(fā)出白光,手摸燈

泡感覺_________

燈絲為銀

白色固體

分析:通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于    變化。

【結論】猜想    (填“一”或“二”)正確。

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