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18.如圖是 A、B、C 三種物質的溶解度曲線.下列敘述正確的是(  )
A.若要將組成在 N 點的 A 溶液轉變為 M 點的 A 溶液,可以采取 恒溫蒸發溶劑的方法
B.t2℃時,A、C 兩種物質溶液的溶質的質量分數一定相等
C.t3℃時,A、B 兩種物質的飽和溶液降溫到 t1℃,析出 A 的質量更大
D.t3℃時,三種物質的溶質質量分數大小順序為 A>B>C

分析 根據固體物質的溶解度曲線可以:①查某物質在某溫度下的溶解度,②判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,③比較不同物質在同一溫度下的溶解度的大小,④判斷通過降溫還是升溫的方法是晶體析出.

解答 解:A、t3℃時N點的A溶液是不飽和溶液,M點的A溶液是飽和溶液,因此若要將組成在N點的A溶液轉變為M點的A溶液,可以采取恒溫蒸發溶劑的方法,故正確.
B、t2℃時,A、B兩種物質的溶解度相等,但由于不知道兩種溶液的質量與是否飽和,因此t2℃時,A、B兩種物質的溶液中所含溶質質量不能比較,故錯誤;
C、由圖示可以看出:由t3℃時降溫到t1℃時,A物質的溶解度差大于B物質的溶解度差,因此t3℃時,等質量的2種物質飽和溶液降溫到t1℃時,析出物質A的質量更大.故正確.
D、溫度升高到t3℃時,A、B溶解度變大,飽和溶液變成不飽和溶液,溶液的溶質質量分數不變,而物質C的溶解度減小,有晶體析出變成t3℃時的飽和溶液,但由于此時C物質的溶解度小于t1℃時A物質的溶解度,所以,t3℃時三種物質的溶液的溶質質量分數大小關系為:B>A>C;故錯誤;
故選AC.

點評 主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,以此培養學生的理解能力、培養學生分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.空氣中含量最多的氣體是氮氣;澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁,這說明空氣中有少量的二氧化碳;盛有冰水的杯子,放在常溫的空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中有水蒸氣;將一只老鼠放入一個密封的玻璃瓶內,過一段時間,老鼠才會死亡,說明空氣中有氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.鑒別裝在四個集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮氣、空氣,下列方法可行的是(  )
A.分別把燃燒的木條伸入瓶中
B.先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中
C.先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水
D.先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣跟世間萬物如影隨形.下列關于氧氣說法無誤的是(  )
A.氧氣占空氣質量分數的21%
B.紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧
C.鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣,劇烈燃燒火星四射生成黑色固體
D.氧氣可作助燃劑,用于金屬切割等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列反應中屬于置換反應的是(  )
A.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.Zn+CuSO4═ZnSO4+CuD.SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.木炭、氫氣、一氧化碳分別與黑色的氧化銅粉末反應,下列敘述錯誤的是(  )
A.都有紅色銅產生B.都有氧化物產生?
C.反應時都需加熱條件D.反應都屬置換反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作不正確的是(  )
A.稱量藥品時,直接把藥品放在托盤上
B.向試管里注入$\frac{1}{3}$體積的液體,以備加熱
C.給試管里的液體加熱時,試管與桌面成45°角
D.實驗室取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀固體可用鑷子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如圖所示的A、B兩套裝置.

(1)為了保證結果的準確,第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾,這樣操作的原因是更準確地得到氧氣的含量;
(2)集氣瓶中紅磷燃燒反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:當溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒.五氧化二磷會刺激人的呼吸道,影響健康.于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記.在試管中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中(如圖B),并在水中將橡皮塞取下.
此裝置的優點是(任寫一點)測定結果更準確,能夠減少空氣污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是測定氧氣含量的三種方法,請回答下列問題.

(1)圖2與圖1比較有什么優點?(列舉兩條)氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
(2)利用圖3進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,整個過程中活塞的移動方向是先向右移,后向左移;充分冷卻后活塞應停留在4.(填數字).
(3)金屬鎂條不僅與氧氣反應,還能與空氣中的氮氣、二氧化碳反應.如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實驗結果偏大(填大或小).鐵絲也可以和氧氣反應,能用鐵絲代替紅磷完成上面的實驗嗎?不能(填“能”或“不能”),并說明原因:因為鐵絲在空氣中不能燃燒.
(4)若實驗測得的結果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條)藥品的量不足,裝置氣密性不好.

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