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實驗室制氨氣和硫化氫(H2S)氣體的反應原理分別為:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
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CaCl2+2NH3↑+2H2O;FeS(固)+2HCl(液)═FeCl2+H2S↑,已知一體積水分別能溶解700體積氨氣、2.6體積硫化氫氣體.據此判斷實驗室制取這兩種氣體時應該選用什么樣的發生裝置和收集方法?
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置,據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:實驗室制氨氣和硫化氫(H2S)氣體的反應原理為:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
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CaCl2+2NH3↑+2H2O,屬于固體加熱型;FeS(固)+2HCl(液)═FeCl2+H2S↑,不需加熱,可選固液常溫型的發生裝置;由題意可知:一體積水分別能溶解700體積氨氣、2.6體積硫化氫氣體,所以收集兩種氣體均不能用排水法,氨氣相對分子質量是14+1×3=17<29,所以可用向下排空氣法收集,硫化氫的相對分子質量是1×2+32=34>29,所以可用向上排空氣法收集;
故答案為:
實驗室制取氨氣應選固體加熱型的發生裝置,用向下排空氣法收集;
實驗室制取硫化氫氣體應選用固液常溫型的發生裝置,用向上排空氣法收集.
點評:據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置,據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并據氣體的相對分子質量與29比較,確定氣體的密度比空氣大還是小.
練習冊系列答案
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“NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的”侯氏制堿法“的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發表的部分見解.其中不正確的是(  )
A、甲同學說:該條件下NaHCO3的溶解度較大
B、乙同學說:NaHCO3不是純堿
C、丙同學說:析出NaHCO3固體后的溶液為碳酸氫鈉的飽和溶液
D、丁同學說:從該反應可以獲得氮肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

相對原子質量和相對分子質量:
(1)查表得氧的相對原子質量為16,這說明一個氧原子的質量是16g嗎?
(2)氧的相對原子質量為16的涵義是什么?
(3)相對原子質量越大的原子,其實際質量也越大嗎?
(4)計算得水的相對分子質量為18,這說明一個水分子的質量是18g嗎?
(5)水的相對分子質量為18的涵義是什么?
(6)相對分子質量越大的分子,其實際質量也越大嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,私家車擁有量越來越多,酒駕會對人和社會造成非常不良的后果.啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇(C2H5OH),飲酒后乙醇可進入人體血液中,科學實驗表明,當乙醇在人體血液中的含量超過80mg/100mL血(每100mL血中含有80mg乙醇)時,便會影響人的駕車或操作機器的能力;已知飲用某啤酒1大杯(0.56L),會使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血.回答下列問題:
(1)乙醇分子中碳、氫、氧原子個數比是
 
.寫出乙醇燃燒的化學方程式
 

(2)李明飲用了3大杯上述啤酒后,其體內每100mL血液中乙醇的含量(理論上)升高
 
mg,
 
(填影響或不影響)其駕車或操作機器的能力.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用過氧化鈉與水反應制取氧氣,反應的化學方程式如下:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,試計算:
(1)15.6g過氧化鈉與足量的水反應可以生成多少克氧氣?
(2)標準狀況下,氧氣的密度約為1.43g/L,多少空氣中才可能含有這么多氧氣.(計算結果保留到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組要測定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質量分數.取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應,共消耗稀鹽酸92.4g,測得反應后溶液的質量為100g.請幫助實驗組完成以下計算:
(1)生成二氧化碳的質量為
 
克;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數是多少.(寫出計算過程)

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2010年世博會在上海舉行,“低碳城市”的理念貫穿在世博園的建設中:大面積使用太陽能、設計透光展館、使用“零排放”清潔動力汽車等.請回答下列問題:
(1)“低碳城市”的建設減少了
 
氣體的排放,有助于減緩全球氣候變暖的趨勢.
(2)世博園區建成開放后用“玉米塑料”制成的可降解餐具替代傳統的泡沫塑料餐具,主要是利用
 
中的微生物的分解作用,以減少對它的污染.

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在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小涵設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.已知紅磷和白磷的化學性質相似,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉固體和水,亞硫酸鈉固體能溶于水.(實驗裝置如圖1所示)回答下列問題:
(1)小如用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其操作上的原因可能是:
 
(答一點)
(2)小盈也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用硫代替了紅磷.當硫停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水基本不進入集氣瓶?為什么?
 

(3)若仍然用硫代替紅磷,小盈的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
 

(4)而小淳同學更是對實驗裝置進行了大膽的改造,設計了如圖2所示的裝置.請根據圖示實驗回答下列問題:
①閉合電源開關,可以觀察到
 

②裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內左側液面
 

③通過這個實驗得出的結論是
 

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的一點性質是:
 

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某同學欲探究鹽酸與氫氧化鈉反應是否放熱,設計了如下方案:向試管中加入少量氫氧化鈉固體,然后向其中加入稀鹽酸,充分振蕩后感覺到試管發熱,由此可證明該反應是放熱反應.另一名同學認為該實驗方案不合理,理由是
 
.你認為可靠的實驗方案應該怎樣設計?
 

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