【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是
A．將氣體分別通入水中
B．將燃著的木條分別伸入氣體中
C．將帶火星的木條分別伸入氣體中
D．將氣體分別通入澄清石灰水中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述的事實不能用金屬活動順序解釋的是 （ ）
A．不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣
B．銀的導電性強于銅
C．鎂、鐵分別與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
D．鋅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是某同學做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖；
（1）寫出標號的儀器名稱：a （1） ，b （2）__
（2）圖中明顯缺少一種玻璃儀器，請寫出需要補充的儀器名稱是 （3） ，其作用 （4） 。
（3）過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器，這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是 （5） 。
（4）某同學過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因 （6） 。
（5）以下混合物能用“溶解-過濾”操作進行分離的是____（7）_____。
A.食鹽和白糖 B.面粉和味精
C.食鹽和味精 D.豆油和水
（6）“粗鹽的提純”實驗步驟是：稱量粗鹽、__（8）__、__(9)___、__(10)___、稱量精鹽、計算。
稱取5.0g粗鹽，最終得到4.7g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是 (11) 。（用百分數(shù)表示）
（7）各小組的產(chǎn)率及評價如下：
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對產(chǎn)率的評價 | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是 (12) （填編號）。
A、第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B、第2組：蒸發(fā)時，有固體物質(zhì)飛濺
C、第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組：蒸發(fā)時，精鹽中還含有水分
（8）、為鑒別食鹽水和蒸餾水，甲同學認為可用蒸發(fā)水分的方法。將所取的兩種液體蒸干，留有固體物質(zhì)，對應的液體是食鹽水；沒有固體物質(zhì)殘留的，對應的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是_____(13)_____。
A. 試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B. 酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒
C. 托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
D. 燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒
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【題目】化學反應前后可能發(fā)生變化的是
A. 物質(zhì)的總質(zhì)量 B. 元素的種類 C. 原子數(shù)目 D. 分子數(shù)目
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【題目】2008年9月27日，太空第一次留下了“中國人的腳印”。我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質(zhì)是（ ）
A．與二氧化碳反應 B．與鹽酸反應 C．與氧化鐵反應 D．與氯化銅溶液反應
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【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是
A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應
D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
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【題目】按要求寫出符合題意的化學反應的文字表達式。
①有黑色固體物質(zhì)生成的化合反應:___________________________
②有無色無味氣體氣體生成的氧化反應:_______________________
③用氯酸鉀制取氧氣:_______________________
④生成有刺激性氣味氣體的反應:_____________________________
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【題目】下列物質(zhì)的化學式、名稱、俗稱對應不正確的是（ ）
A．CaCO3 碳酸鈣 石灰石 B．CaO 氧化鈣 熟石灰
C．HCl 氯化氫 鹽酸 D．NaOH 氫氧化鈉 苛性鈉
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【題目】下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯誤的是（ ）
A．濃硫酸的密度大于水的密度
B．濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
C．濃硫酸具有很強的吸水性而被裝入干燥器中使用
D．濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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