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1.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是氫氧化鈉與硫酸會反應,不會同時剩余.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色,對比比色卡,pH<7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

分析 【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,注意化學式的寫法和配平;
【假設猜想】根據酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
【評價反思】(1)根據碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體解答;
根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀.

解答 解:【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續反應,故猜想三不合理;
【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
【評價反思】(1)碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體,會看到溶液中有氣泡冒出;
根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
故答案為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
Na2SO4和NaOH;三;氫氧化鈉與硫酸會反應,不會同時剩余;
NaOH或氫氧化鈉;
有氣泡產生;
pH試紙浸入溶液中;
BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

點評 此題通過中和反應考查了化學方程式的書寫,實驗方案設計、實驗操作以及實驗方案的評價,解答時要全面審題,認真解答.

練習冊系列答案
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11.實驗室通常將少量的白磷保存在水中,金屬鈉保存在煤油中.

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12.明明同學用如圖裝置進行實驗,開始時氣球沉于燒杯底部,氣球內氣體Z為單質(氣球質量忽略不計).打開分液漏斗活塞后,過一會兒氣球從燒杯底部慢慢浮起,最后懸于燒杯口.實驗過程中沒有產生有毒氣體.請回答:
(1)寫出制取Z的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)寫出X與Y反應的化學方程式2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑.

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9.為探究鋅和銅的活動性順序,提供的試劑有鋅、銅、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液.下列說法正確的是(  )
A.硫酸鋅溶液中加入銅不能探究金屬活動性強弱
B.選用兩種試劑可達到實驗目的
C.最多只能設計一種實驗方案
D.根據鋅和銅的硬度也能判斷金屬的活動性強弱

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16.如圖是熟石灰的溶解度曲線圖,請依據圖示信息回答有關問題:
(1)熟石灰的溶解度隨著溫度升高而降低。ㄌ睢霸龃蟆被颉敖档汀保
(2)在其他條件不變的情況下,若將20℃時熟石灰的飽和溶液升溫至50℃,溶質的質量分數將變小。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).
(3)可以使接近飽和的熟石灰溶液變成飽和溶液的方法是:加入熟石灰(合理均可) (任寫一種).

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6.為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液,同學們進行了探究實驗,分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到一支試管出現白色渾濁,實驗結束后,同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發現廢液變渾濁,同學們對廢液進行了過濾,并對濾液的成分進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質?
【查閱資料】碳酸鉀溶液顯堿性
【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
B.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
C.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣
你認為還可能是氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣(寫出一種猜想)
【討論】你認為C猜想不合理(填字母),請說明理由氯化鈣和碳酸鉀反應生成氯化鉀和碳酸鈣沉淀.
【實驗設計】設計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴加適量的碳酸鉀溶液.出現白色沉淀.猜想正確
【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應的化學方程式K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl,在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否剩余.

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13.2013年2月,上海多處學校的學生校服中被檢出偶氮染料,這種染料可分解成致癌物質芳香胺.質監部門已立案調查,下面幾項研究不屬于化學研究范圍的是(  )
A.芳香胺的內部結構B.偶氮染料分解成芳香胺的過程
C.偶氮染料的產地D.偶氮染料的制取方法

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10.寫出(1)(2)化學符號的含義,并按要求完成(3)(4).
(1)2N2個氮原子;
(2)CO32-碳酸根離子;
(3)的離子符號Na+;
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價.

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11.如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據你所了解的知識填空:
(1)A為負極;B為正極;
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(3)電解水的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)電解水的實驗說明水由氫、氧兩種元素組成的.

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