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7．某粒子結構示意圖為
（1）在某原子的結構示意圖中，x=8，其中y=17．
（2）該離子符號為Cl-．

分析 根據原子結構示意圖的意義分析，原子結構示意圖中圓圈內數字表示核內質子數，有幾條弧線就有幾個電子層，最外層是指離核最遠的一層；核內質子數等于核外電子數．元素的化學性質與最外層電子數關系密切，當最外層電子數＞4時，一般為非金屬元素，在反應中易得到電子．

解答 解：由原子結構示意圖的意義可知，x為8，核內質子數等于核外電子數為17，該元素為氯元素，元素符號為Cl，最外層電子數多于4個，在化學反應中易得到1個電子形成帶一個單位負電荷的氯離子．
故答為：8，17，Cl-．

點評 了解原子結構示意圖的意義，在原子結構示意圖中，最外層電子數小于4時，一般為金屬元素，易失去電子；最外層電子數大于4時，一般為非金屬元素，易得到電子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質中，前一種是單質，后一種是化合物的是（　　）
A．氧化鎂、高錳酸鉀B．液態氧、二氧化錳C．金剛石、空氣D．四氧化三鐵、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．課外活動小組的同學在測定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時，進行了以下實驗：取40g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質量分數的CaCl2溶液，實驗數據見表：
實驗一實驗二實驗三實驗四
原固體混合物質量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質量10g20g30g40g
生成的沉淀的質量2gm5g5g
請分析表中數據回答并計算：
（1）m=4g；
（2）原固體混合物中Na2CO3的質量是多少？所加CaCl2溶液的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
（1）區分水和過氧化氫的實驗方法是：分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中，分別加入等質量二氧化錳，產生氣泡的是過氧化氫溶液，另一種是水，發生的反應方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現象進行探究；
[提出問題]：什么導致溶液先變紅再褪色？
[猜想與假設]：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
[實驗與結論]：
a：甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為如果是無色酚酞溶液變質，剛開始就不會先變成紅色了；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現象溶液依然為紅色不是過氧化氫使溶液褪色
[討論交流]：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分．
猜想3：可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去．
方案三：
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 		 
 		 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”．濃郁的花香遍布長安的原因是分子在分子在不斷運動．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素，氧元素組成的化合物，但由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，所以化學性質不同．由于金剛石和石墨的碳原子排列方式不同不同，所以物理性質有很大的差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，圖中●和○分別表示兩種不同的原子，其中表示單質的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．完成下列化學方程式：
（1）木炭在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鎂粉可以作照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在學完氧氣的實驗室制法后，老師給某化學興趣小組的同學布置任務：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有少量氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是反應慢．該反應的表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳不能產生氧氣．
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條．產生大量氣泡，帶火星的木條復燃．二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小組內的同學填寫上表中未填完的空格．
（2）老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她要求同學們補充設計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
第一方面的實驗步驟為：①準確稱量二氧化錳的質量；②完成實驗三；③待反應結束，將實驗三試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥；④準確稱量干燥后的固體．
實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：探究反應前后二氧化錳的質量沒有改變．
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗：加入5mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星木條，木條復燃．其目的是：探究前后二氧化錳的化學性質沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列反應不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是（　　）
A．鎂+氧氣→氧化鎂B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C．過氧化氫→水+氧氣D．堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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