【題目】許多化學概念間在邏輯上存在如圖所示的關系。下列對概念間的歸納不正確的是（ ）
A. 化合物與氧化物屬于包含關系
B. 純凈物與混合物屬于并列關系
C. 單質與化合物屬于并列關系
D. 化合反應與分解反應屬于交叉關系
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度從大到小依次是：______
（2）P點表示：______
（3）將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是：______
（4）將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質質量分數由大到小的順序是：______
（5）將300gt2℃時的a物質飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量是：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發生反應，據圖回答下列問題：
（1）實驗一觀察到產生藍色沉淀后沉淀消失，驗證了酸與堿能發生反應，寫出產生藍色沉淀的化學方程式_____。
（2）實驗二通過兩只試管中的現象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應，該實驗除了需要控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制_____相同。
（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發生反應，則X可能是下列物質中的_____（填字母序號）。
A 酚酞 B CuO C Na2CO3 D Ba（NO3）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據下列實驗回答問題：
（1）圖A實驗中能得到鐵生銹的條件之一是_____。
（2）圖B所示實驗中熱水的作用是_____。
（3）在配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，量取水的操作如圖C所示，所配溶液的溶質質量分數會_____（填“偏大”或“偏小”）。
（4）將圖D實驗所得液體靜置，說明乙醇能溶于水的現象是_____。
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【題目】A～F是目前我們已學的幾種常見的物質，它們有如圖所示的轉化關系（部分化學反應的反應條件、反應物、生成物未給出）。已知B是黑色粉末，D能供動植物呼吸，氧化物F是空氣的污染性氣體之一（其中兩元素的質量比為1：1），反應②的條件是通電。
請回答有關問題：
（1）寫出有關物質名稱：A_____，D_____ E_____
（2）寫出反應①﹣⑤的表示式（均用化學式表示）
反應①：_____
反應②：_____
反應③：_____
反應④：_____
反應⑤：_____
（3）反應④的化學反應基本類型是_____
（4）B物質在反應①④中起_____作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系，是化學特有的思維方式。
（1）下圖是四種粒子結構示意圖。
①D中的x=____，C粒子的符號為____。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是__和__(填序號)，處在同一周期的元素名稱是____。
③A和B兩種粒子的____相同，所以它們具有相似的化學性質。
（2）某化學反應的微觀示意圖如下所示，據圖回答問題：
①一個丙分子由_______________和_______________構成；
②甲物質中硫元素的化合價為_________；
③寫出這個反應的化學方程式：_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題
（1）A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，屬于同種元素的是_____。
（2）D原子在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子，屬于_____（填“金屬元素”“非金屬元素”）
（3）E粒子帶1個單位正電荷，則X＝_____
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【題目】金屬單質A和非金屬單質B可生成化合物A2B，反應的化學方程式為2A+B
A2B．某校一課外小組的甲、乙、丙三個學生分別在實驗室內做該實驗，充分反應時，所用A和B的質量a和b各不相同，但總質量相等，都是8.0g。有關實驗數據記錄如下。試求丙學生實驗中a：b的值可能是多少______？
A的用量 | B的用量 | A2B的質量 | |
甲 | 7.0g | 1.0g | 5.0g |
乙 | 4.0g | 4.0g | 5.0g |
丙 | ag | bg | 3.0g |
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