【題目】根據如下裝置進行氣體的制取和收集,回答下列問題:
(1)請寫出儀器名稱:a._________。
(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發生裝置是______(填字母);實驗室制取CO2氣體時發生反應的化學方程式為___________;收集CO2一般不選用裝置D的原因是__________。同學用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗證相關性質,則裝置A應該先連接裝置______(選填“E”或“F ”);E裝置中的現象是_________;裝置E和F中分別發生反應的方程式___________、_________。
(3)若裝置A中反應過于劇烈,從安全角度考慮可采取的措施有________(填序號)。
a.用容積較小的錐形瓶
b.將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c.加熱反應物
d.降低液體反應物的濃度
(4)某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質。
(查閱資料)
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質。
c.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅。
下圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。
步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。
①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是:__________。
②當錐形瓶中出現__________ 現象,表示有氨氣生成。
③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_______________。
【答案】鐵架臺 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能溶于水且能與水反應 E 紫色石蕊溶液變紅 CO2 + H2O = H2CO3 CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O bd 排盡裝置中的空氣 無色酚酞溶液變紅 N2+3H2 2NH3
【解析】
(1)儀器a名稱是鐵架臺;
(2)實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣不需加入催化劑,反應屬于固體加熱型,故可選用發生裝置B;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能溶于水且能與水反應,故一般不用排水法收集;檢驗二氧化碳的性質時,氣體要從長管進入,與溶液充分接觸,且若先通入F,則氣體無法排出,則無法觀察其通入E后的現象,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,能使澄清石灰水變渾濁,同學用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗證相關性質,則裝置A應該先連接裝置E;E裝置中的現象是紫色石蕊溶液變紅;裝置E和F中分別發生是二氧化碳和水反應生成碳酸,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的方程式分別為:CO2 + H2O = H2CO3、CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O;
(3)要減緩反應速率,可控制反應物接觸或反應物溶液的濃度,反應物的溫度等;
a、用容積較小的錐形瓶,反應生成的較多氣體無法排出,不安全,不能減緩反應速率,故a錯誤;
b、將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度,從而可控制反應速率,故b正確;
c、加熱反應物,反應速率加快,生成氣體增多,不安全,不能減緩反應速率,故c錯誤;
d、降低液體反應物的濃度,可減緩反應速率,故d正確。故選bd;
(4)氫氣具有可燃性,點燃或加熱時易發生爆炸。反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是:排出裝置內部的空氣,防止可能發生的爆炸;
(5)根據“氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質”,“堿溶液能使無色酚酞溶液變紅”可知,當錐形瓶中出現酚酞溶液變紅現象,表示有氨氣生成;
(6)根據題中提供的信息可知,鋅與硫酸產生氫氣,亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液加熱生成了氮氣;氫氣與氮氣在有催化劑和加熱條件下生成氨氣,玻璃管中生成氨氣的化學方程式為:N2+3H2 2NH3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】看見的不一定是真實的,要用心去感悟身邊每一件事、每一個人!用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質在一定條件下能發生反應,反應前后的微觀模擬圖如下。下列說法正確的是
A. 反應涉及到五種物質 B. 反應物可能是氧化物
C. 反應中無元素化合價的改變 D. 化學反應前后分子、原子總數不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“石頭紙”就是用磨成粉末的石頭為主要原料做成的。這種紙防水堅固不易燃燒,最重要的是不用砍樹造紙,非常環保。日程表、便簽紙等東西都是以碳酸鈣為主要原料的低碳“石頭紙”。為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數據見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水和鹽酸反應):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應后生成氣體的質量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
(1)表中X的值為________;
(2)在燒杯_______中碳酸鈣完全反應;
(3)求樣品中碳酸鈣的質量分數_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用化學符號表示
(1)2個氧原子________;
(2)3個硫酸根離子________;
(3)氫分子_______________;
(4)硫酸鋁中鋁元素顯+3價______________。
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【題目】某小組同學分別完成了圖1所示的3個實驗(圖中a處連接壓強傳感器)。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應液體后,燒瓶1、2、3內壓強隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是
A. 對比曲線1和2可知,二氧化碳和水一定發生了化學反應
B. 由于注入液體壓縮了瓶內的氣體,所以三個實驗的起始階段壓強都快速增大
C. 對比曲線1和3可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發生了化學反應
D. 對比曲線2和3可知,40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
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【題目】請結合圖所示實驗裝置回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器名稱:①_____________;②______________。
(2)小強用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇的發生裝置是______,收集裝置是______,反應的化學方程式是________。證明氧氣已收集滿的方法是______。停止該實驗的正確操作步驟是先_______________再_______,否則會導致______。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至_______以形成液封;
②將注射器F連接到裝置B的導管口處;
③緩慢往外拉動注射器F的活塞,觀察到________,表示裝置B的氣密性良好。若實驗室用該裝置制取CO2氣體,選擇的固體藥品是____________(填寫物質名稱)。
該裝置的不足之處是:不能控制反應隨時發生、隨時停止?蓪ρb置B加以改進,請寫出一種改進方案:
友情提示:你可從圖所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器。
方案:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列化學符號中,數字“3”可表示不同的意義,請回答下列問題:
①3H2O ②NH3 ③Fe3+ ④(亞硝酸)
(1)表示元素化合價數字的是___________(填數字序號,下同);
(2)表示分子個數的是___________;
(3)表示每個分子中所含某元素原子個數的是___________;
(4)表示一個離子所帶的電荷數值的是___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依依同學利用下列裝置探究CO的還原性,并驗證氣體產物,實驗裝置如圖:
下列有關該實驗的說法正確的是
A. 實驗開始時,為了防止CO污染空氣,應先點燃酒精燈加熱,后通入CO
B. 實驗中玻璃管中現象是紅棕色固體變成黑色
C. 實驗結束,為了防止溶液倒吸,必須先將玻璃管與虛線框內的裝置斷開
D. 裝置圖中虛線框內的裝置既能檢驗二氧化碳,又能收集一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,下列結論錯誤的是( )
A. 反應結束時溶液的pH=7
B. 反應前后元素的種類沒有變化
C. 反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣
D. 該反應的實質是H+和OH﹣結合生成水
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