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16.下列反應中為分解反應的是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣                
B.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳       
D.碳酸→二氧化碳+水(合理即可).

分析 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;據此進行分析判斷.

解答 解:A、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
B、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
C、酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,該反應的反應物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應,故選項錯誤.
D、碳酸→二氧化碳+水,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應(合理即可).
故答案為:A;碳酸→二氧化碳+水(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.從2011年2月2日早晨開始,一場罕見的特大暴雪襲擊了英國大部分地區,造成當地交通混亂、航班取消、火車停運.為了盡快融雪,工作人員向雪中撒融雪劑.雪融化是(  )
A.化學變化B.物理性質C.化學性質D.物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是(  )
A.將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量
B.用酒精燈的外焰給試管加熱
C.將粗鹽加入到盛有20毫升水的量筒中,用玻璃棒攪拌使其溶解
D.用手拿盛有3毫升稀硫酸和氧化銅的試管加熱,驗證酸跟堿性氧化物的反應

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.中國科學家屠呦呦因發現青蒿素(化學式:C15H22O5),榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎.請計算:
(1)青蒿素的相對分子質量(列式并計算)282;
(2)青蒿素中碳元素的質量分數是63.8%(計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學興趣小組利用如圖1裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發生裝置可選用A(填代號,下同),如果實驗時,若實驗結束時,應先把導管從水中移出,再熄滅酒精燈;否則會引起水倒吸炸裂試管.
(3)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用如圖2裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖3):木炭在圖乙中燃燒的現象是劇烈燃燒,發出白光,放出大量的熱.圖丙中的現象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是(  )
A.溶液都是無色液體
B.溶液中各部分性質相同
C.物質溶解是擴散過程,所以溶解都要吸熱
D.外界條件不變,在密閉容器中長期放置的溶液中會有溶質析出

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學知識解釋或說明下列生活中的問題.
(1)餐具洗潔精可以洗去餐具上的油污,是因為洗潔精具有乳化作用.
(2)食鹽的水溶液能夠導電,是因為氯化鈉溶于水后,氯化鈉會電離出自由的鈉離子和氯離子.
(3)冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇能防止水箱中的水結冰.這是因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.許多物質在人類的生存、日常生活和工農業生產中,有著極其廣泛的用途.現有石灰石、焦炭、氫氣、氧氣、二氧化碳、天然氣,請從中選出與下列用途相對應的物質,將其化學式(或主要成分的化學式)填在空白處:
(1)可供給人類呼吸的是O2
(2)理想的高能燃料是H2
(3)可用于滅火的是CO2
(4)可用作建筑材料的是CaCO3
(5)工業上可用于煉鐵的是C
(6)比較清潔高效的化石燃料是CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖化學藥品保存或實驗操作正確的是(  )
A.
保存濃鹽酸
B.
保存固體氫氧化鈉
C.
      稀釋濃硫酸
D.
  點燃酒精燈

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同步練習冊答案
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