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小琴同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)A實驗的目的是______;實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現象是______;所發生反應的化學方程式為______.
(2)B實驗中,當燒杯內盛有______溶液時,可驗證Fe、______、Ag三種金屬的活動性強弱.

【答案】分析:(1)據金屬活動性順序表中氫前金屬與硫酸可反應,氫后金屬則不反應,此實驗是為了比較鐵和銀的金屬活動性強弱;并據鐵與硫酸反應原理、及亞鐵離子存在的溶液顯淺綠色分析解答;
(2)金屬順序表中前面的金屬可將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,驗證三種金屬活動性強弱可以利用‘兩金夾一鹽’、‘兩鹽夾一金’的方法設計實驗.
解答:解:(1)據金屬活動性順序表中氫前金屬與硫酸可反應,氫后金屬則不反應,該實驗同時將鐵和銀放入稀硫酸,是為了觀察反應現象比較鐵和銀的金屬活動性強弱;鐵排在順序表中氫前,可與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,銀排在氫后,與硫酸不反應,所以可觀察到鐵絲表面有氣泡產生,銀絲表面無明顯現象,溶液由無色逐漸變為淺綠色,方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序,可首先據金屬活動性順序表的順序排列三種金屬由強到弱的順序為:鐵、銅、銀,然后選擇實驗方案:‘兩金夾一鹽’---鐵、硫酸銅溶液、銅,或‘兩鹽夾一金’--硫酸亞鐵溶液、銅、硝酸銀溶液;
故答案為:(1)比較鐵和銀的金屬活動性強弱;鐵絲表面有氣泡產生,銀絲表面無明顯現象,溶液由無色逐漸變為淺綠色;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)硫酸銅;銅.
點評:掌握金屬的化學性質:氫前金屬可與鹽酸、硫酸反應,氫后金屬則不能;前面的金屬可將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此可設計實驗驗證金屬的活動性順序.
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科目:初中化學 來源: 題型:

18、為了驗證某一氣體不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,小琴同學設計了如圖所示的實驗裝置.你認為她的設計合理嗎?
不合理
,你的理由是
雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒,但無論氣體密度大小,都會由下往上擴散使蠟燭熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

小琴同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)A實驗的目的是
比較鐵和銀的金屬活動性強弱
比較鐵和銀的金屬活動性強弱
;實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現象是
鐵絲表面有氣泡產生,銀絲表面無明顯現象,溶液由無色逐漸變為淺綠色
鐵絲表面有氣泡產生,銀絲表面無明顯現象,溶液由無色逐漸變為淺綠色
;所發生反應的化學方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(2)B實驗中,當燒杯內盛有
硫酸銅
硫酸銅
溶液時,可驗證Fe、
Cu
Cu
、Ag三種金屬的活動性強弱.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了驗證某一氣體不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,小琴同學設計了如圖所示的實驗裝置.你認為她的設計合理嗎?______,你的理由是______.

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