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6．“水，不久將成為一個深刻的社會危機”，下列關于水資源的保護，敘述不正確的是（　　）

	A．	推動世界各國對水資源進行綜合性統籌規劃和管理
	B．	用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
	C．	設法提高工業用水的重復利用率
	D．	大量開采地下水以滿足社會對水的需求

分析 A、由地球上水資源狀況分析判斷；
B、根據節約用水的措施進行解答；
C、根據節約用水的措施進行解答；
D、由保護水資源的做法與日常生活實際情況進行分析解答．

解答解：A、盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充足，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%，且分布又很不均勻，故應對水資源進行綜合性統籌規劃和管理，故A說法正確；
B、用噴灌、滴灌方法給農作物澆水，可以節約大量的水資源；故B說法正確；
C、設法提高工業用水的重復利用率，可以提高水的利用效率，有利于節約用水；故C說法正確；
D、大量開采地下水不利于保護水資源，故D說法錯誤；
故選D．

點評水資源保護的相關考題是中考熱門考點．本題難度不大，考查學生對保護水資源做法的認識進行分析解題的能力．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如果人體血液中缺乏亞鐵離子，就會造成“貧血”，市售出售的某種麥片中含有微量的顆粒很細的還原鐵粉，這些鐵粉在人體胃液（主要成分稀鹽酸）中轉化為含有亞鐵離子的化合物的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，要起到補鐵的效果，該麥片應該密封保存，原因是能和空氣中的水和氧氣反應生成鐵銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．

如圖所示曲線A，B，C分別表示三種固體物質的溶解度變化，試回答：
（1）t₂℃，A，B，C三種物質的溶解度大小關系是A=B＞C：
（2）M點表示t₃℃時，A的飽和（飽和、不飽和）溶液，t₃℃把30gA物質加入到50g水中，得到溶液質量為75克．
（3）當B中混有少量A時，可采用蒸發結晶的方法提純B．
（4）若要將C物質接近飽和的溶液變成飽和，可采用改變溫度的方法為升溫
（5）t₁℃，A，B，C三種物質的飽和溶液升溫到t₃，溶液溶質質量分數由大到小關系是B＞A＞C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在化學知識中有許多規律，下列具體物質的性質符合對應規律的是（　　）

	A．	某些固體物質溶于水時形成溶液的溫度升高；例如：氧化鈣和氫氧化鈉
	B．	一般固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：硝酸鉀和氫氧化鈣
	C．	某些非金屬氧化物能和堿溶液反應生成鹽和水；例如：二氧化碳和三氧化硫
	D．	某些鹽的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅；例如：碳酸鈉和氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列對宏觀現象的微觀解釋不正確的是（　　）

	A．	稀硫酸和稀鹽酸化學性質相似也存在差異，是因為溶液中都含有H⁺，也存在不同的SO₄^2-、Cl^-等離子
	B．	氫氧化鈉溶液與氫氧化鉀溶液都能是酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH^-
	C．	鎂和鹽酸反應，從微觀上看該反應實質上是鎂原子和氫離子、氯離子反應生成鎂離子、氯離子和氫分子
	D．	碳酸鈉和碳酸鈣都能與稀鹽酸反應放出氣體，是因為它們都含有CO₃^2-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于氧氣的說法中，正確的是（　　）

	A．	氧氣具有氧化性和可燃性
	B．	氧氣和臭氧（O₃）均為氧元素組成的單質
	C．	實驗室制取氧氣都需要加入催化劑
	D．	物質在氧氣中燃燒的反應均為化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，A、B、C分別表示周期表1～18號中的元素，已知A的核電荷數為8，B的核內質子數比A多1，A、B、C的核電荷數之和為34．
（1）B的名稱為氟元素；
（2）C單質的化學式為Cl₂；
（3）用H₂A₂制取A₂的化學符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某同學用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，下列有關氧氣的體積V和二氧化錳的質量m與時間t的關系正確的是（　　）

A．