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9.如圖是五種粒子的結構示意圖:

(1)A粒子所屬的元素位于元素周期表中的第三周期.
(2)圖中表示的陽離子是Mg2+(寫離子符號),表示的陰離子是Cl-(寫離子符號),二者形成的化合物的化學式是MgCl2

分析 (1)根據質子數決定元素種類進行解答;
(2)根據陽離子中質子數大于核外電子數以及陰離子中質子數小于核外電子數進行解答;

解答 解:(1)A的質子數相同都為17,都是氯元素,氯元素位于元素周期表的第三周期.
(2)陽離子中質子數大于核外電子數而陰離子中質子數小于核外電子數,所以B是陽離子,是鎂離子,離子符號為:Mg2+;E是陰離子,為氯離子,離子符號為:Cl-;其中鎂元素的化合價為+2價,氯元素的化合價為-1價,所以二者形成的化合物的化學式為MgCl2
故答案為:(1)三;(2)Mg2+;Cl-;MgCl2

點評 本題主要考查原子結構示意圖的意義、掌握核內質子數和核外電子數的關系,學會區別陽離子、陰離子、原子的微粒的電子層排布特點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物為(  )
A.SiO2B.Al2O3C.Fe2O3D.ZnO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.已知3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,下列說法中符合質量守恒定律的是( 。
A.3g鐵和2g氧氣生成5g氧化鐵
B.2g鐵和3g氧氣生成5g四氧化三鐵
C.168g鐵和64g氧氣生成232g四氧化三鐵
D.64g鐵和168g氧氣生成232g四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.從下列物質中,選擇正確答案填在相應的空格里①石墨    ②干冰    ③活性炭     ④金剛石   
(1)可用于人工降雨的是②;(填序號,下同)
(2)用來切割玻璃的是④;
(3)能吸附有毒氣體,常用于防毒面具中作吸附劑的是③;
(4)可用來作電極的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產生,木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是反應慢.
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳加入水中不產生氧氣.
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產生,帶火星的木條迅速復燃.  二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是對照.
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過氧化氫分解前后的質量;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗.接下來的實驗操作、現象和結論是:傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液,有大量氣泡產生,說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學性質沒變).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.下列物質中,屬于混合物的是⑥(用序號填空,下同),屬于單質的是①④⑦,屬于化合物的是②③⑤,屬于氧化物的是②
①鐵粉  ②冰水混合物 ③氫氧化鈉 ④液態氧 ⑤氯化鉀  ⑥潔凈的空氣  ⑦水銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質兩兩之間都能互相發生化學反應的是( 。
A.C   CuO    H2SO4(稀)B.Ba(OH)2HCl(。  K2CO3
C.Fe   HCl(。  CuSO4D.CO2 Ca(OH)2 HCl(。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某同學用分子的觀點解釋下列現象,其中錯誤的是( 。
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改
B.花香四溢──分子不停地運動
C.食物腐敗──分子本身發生了變化
D.酒精揮發──分子運動后分子間間隔變大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( 。
A.水和過氧化氫的化學性質不同,因為組成元素和分子構成不同
B.緝毒犬能根據氣味發現毒品,是因為分子在不斷運動
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變
D.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL

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