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15.下列關于氧氣的說法中錯誤的是(  )
A.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業上用分離液態空氣法制取氧氣
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有氧化性
C.氧氣供給呼吸,它和體內物質反應,釋放能量,維持生命活動
D.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體

分析 A、根據氧氣、氮氣的性質分析;
B、根據氧氣的性質分析;
C、根據呼吸作用分析;
D、根據物質三態的變化分析.

解答 解:A、因為氧氣與氮氣的沸點不同,所以工業上用分離液態空氣法制取氧氣,故A錯誤;
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有氧化性,故B正確;
C、氧氣供給呼吸,它和體內物質反應,釋放能量,維持生命活動,故C正確;
D、氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體,故D正確.
故選A.

點評 本題的難度不大,了解氧氣的性質和制法是解答本題的基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列反應中,屬于分解反應的是(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
C.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
D.氨氣+氯化氫→氯化銨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖.

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的,硫酸銅是由離子構成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結構示意圖為
①當a=10時,該粒子是原子.
②當a=12時,該粒子是陽離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為Mg2+
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現象:氯化氫分子總是在不斷地運動著.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.下列實驗事實,解釋正確的是(  )
    事    實    解    釋
A酒精燈不用時,需用燈帽蓋好  酒精分子會不斷運動到空氣中
B常溫下銅為固態而水銀是液態粒子熱脹冷縮
C將糖加入水中一段時間后,每一口水都有甜味水分子間有一定間隔
D水通電后可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.根據如圖所示四種粒子的結構示意圖,下列所獲取的信息中不正確的是(  )
A.它們表示三種元素
B.②③的化學性質相同
C.②表示的元素是金屬元素
D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.
①氮氣填充食品包裝袋利用氮氣化學性質不活潑,且無毒.
②液氮用于磁懸浮列車中冷凍劑液氮在蒸發時能吸收大量的熱.
③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體在通電時能發出有色的光.
④氦氣作飛艇利用了氦氣密度小、性質穩定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某小組同學取氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,加熱一段時間后,收集到所需要的氧氣,停止加熱.試管中的固體成分是什么呢?引發了大家的思考:
【猜想與假設】甲同學:氯酸鉀和二氧化錳的混合物
乙同學:氯化鉀和二氧化錳的混合物
【表達交流】制取氧氣過程中發生反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
【反思與評價】請對甲同學的猜想進行評價因為反應一段時間了,而剩余固體中不可能無氯化鉀,故甲同學的猜想錯誤;
猜想乙的理由是氯酸鉀已經完全反應;
【進行實驗】為準確得出結論,同學們決定繼續對固體加熱,在試管口放一帶火星的木條,木條復燃.
解釋與結論】試管中固體成分為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是(  )
A 物質用途B 有關元素
液態氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
液態氮:醫療手術
人體中含量最多的元素:氧元素
地殼中含量最多的金屬元素:鐵元素
缺鈣:會導致甲狀腺疾病
C物質鑒別D環保知識及其它
硬水和蒸餾水:加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
氧化銅和氧化鎂:觀察顏色
減緩“溫室效應”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵排放
水:由氫原子和氧原子構成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是(  )
A.光合作用,蠟燭熔化B.工業制氧氣,O2轉化為O3
C.酒精揮發,冰融成水D.葡萄釀成美酒,粉筆寫字

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