科目：初中化學 來源： 題型：
| --能輕松消除瓷面污漬、水垢、水銹、尿垢等 --勿與漂白類化學品混用 --勿用于酸敏感的大理石、金屬等（1）請推測該潔廁靈呈（填“酸”或“堿”） 酸 酸 性．要在家中驗證此結論，可采用的一種方法是在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生 在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生 ．（2）根據上述信息，可推知“潔廁靈”的一條化學性質是 能與水垢發生反應 能與水垢發生反應 ．（3）從環保或安全角度分析，使用潔廁靈時應注意的事項之一是（不能與框圖中內容重復） 不可以直接和污水排放（或不應該直接用手接觸）． 不可以直接和污水排放（或不應該直接用手接觸）． ．
查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型： （2007?大連）在我們身邊經常有化學反應發生，有時我們希望反應快一些進行，但有時也希望反應慢一些進行． （1）鐵質菜刀容易生銹，為減緩菜刀銹蝕，可采取的一種措施是 用后洗凈擦干 用后洗凈擦干 ．（2）鐵制品所處的環境不同，生銹速率可能不同．影響鐵質品生銹速率有多種因素．請具體說明其中的兩種因素． 查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型： （2007?大連）通常情況下，平均每人每天需要消耗氧氣約0.9kg，呼出二氧化碳約1.0kg．在1.0kg的二氧化碳中含氧元素質量約0.73kg．假設人體吸入的氧氣只用于糖類[以淀粉為例，化學式為（C5H10O5）n]和油脂[以油酸甘油酯為例，化學式為C57H104O6]的完全氧化．根據糖類和油脂的分子構成，解釋消耗氧氣的質量大于呼出二氧化碳中氧元素質量的原因． 查看答案和解析>> 科目：初中化學 來源： 題型：  （2007?大連）在實驗室里可選用下列裝置制取二氧化碳氣體．（1）制取氣體前，首先要檢查裝置的 氣密性 氣密性 ．（2）制取二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2=CO2↑+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2=CO2↑+CO2↑ ．（3）收集二氧化碳氣體時，選用的裝置序號是 ④ ④ ，理由是二氧化碳的密度比空氣大 二氧化碳的密度比空氣大 ．（4）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是 將燃著的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅 將燃著的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅 ．（5）利用上圖中的發生裝置，制取另一種氣體的化學方程式為 2H2O2
2H2O2 ．
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