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18.已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種,如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的pH變化曲線.請寫出你從曲線中獲得的信息.
(1)A是氫氧化鋇溶液.
(2)在甲時滴入紫色石蕊試液溶液顯藍色.
(3)當滴加至乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)點時,所得液體的導電性最弱.

分析 (1)根據圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7,進行分析解答.
(2)在甲時,溶液的pH大于7,進行分析解答.
(3)根據稀硫酸與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水,進行分析解答.

解答 解:(1)由圖象可知,pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7,可知原溶液顯堿性,然后不斷的加入酸性溶液,使pH減小,說明是把硫酸溶液滴加到氫氧化鋇溶液中,則A是氫氧化鋇溶液.
(2)在甲時,溶液的pH大于7,溶液顯堿性,滴入紫色石蕊試液溶液顯藍色.
(3)稀硫酸與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水兩者恰好完全反應時,溶液中幾乎不存在能自由移動的離子,所得液體的導電性最弱,恰好完全反應時溶液的pH為7,故當滴加至乙點時,所得液體的導電性最弱.
故答案為:(1)氫氧化鋇;(2)藍;(3)乙.

點評 本題難度不是很大,主要考查了中和反應及其應用,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請結合如圖回答問題.

(1)利用甲裝置進行實驗的是:驗證化學反應前后質量守恒,紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實輇室利用乙裝置制取并收集的某種氣體,寫出一個符合題意的制取該氣體的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)炭粉還原氧化銅的實輪裝置如圖丙所示,當看到澄清石灰水剛出現諢濁時,不能(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應,反應完全后,若僅撤走酒精燈停止加熱,可能導致的后果是②中的液體通過導管流入①中,造成試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質中,由分子構成的是水.
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),其中氫元素與氧元素的質量比為1:8.
(3)A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應生成C和D,若16gB參加反應,則生成D的質量為18g.
物質ABCD
微觀示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.過氧化鈉是一種淡黃色固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣,在潛水艇中用作制氧劑,供人類呼吸之用.某學生為了驗證這一實驗,以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料,制取O2,設計出如下圖實驗裝置:(提示:無水硫酸銅遇水變藍)

(1)B裝置的作用是除去HCl氣體,C裝置內可能出現的現象是固體由白色變為藍色.
(2)為了檢驗E中收集到的氣體,在取出集氣瓶后,接下去應如何操作,請你說出檢驗的方法和相應的現象伸入帶火星的木條,木條復燃.
(3)E中飽和石灰水的作用是吸收少量未反應的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發時呼吸作用實驗裝置.請據圖回答有關問題:
(1)根據你所掌握的科學知識,8小時后預計會出現哪些現象?溫度明顯升高,左側的液面下降;
(2)這一實驗沒有設置對照組,請簡要說 明設計對照實驗的方案在同樣的裝置中,放入萌發后煮熟的大豆種子.

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3.下列物質的俗名與化學式書寫錯誤的是(  )
A.生石灰--CaOB.熟石灰--Ca(OH)2C.純堿--NaCO3D.燒堿--NaOH

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10.某環保客人車的燃料是經過脫硫等處理的液化天然氣,試回答下列問題:
(1)天然氣的主要成分是CH4(寫化學式);
(2)液化天然氣比汽油和柴油作汽車燃料的優點有(寫一條即可)減少空氣污染;
(3)丁烷(C4H10)和甲烷在空氣中充分燃燒的生成物相同.請寫出丁烷在空氣中充分燃燒的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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D.醋酸分子中碳、氫、氧原子個數比為1:2:1

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 (友情提示:圖示中連線間物質相互反應)

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質名稱是____;

(2)B位置“隊員”所代表的物質的一種用途是______________;

(3)寫出連線④代表的物質間發生反應的化學方程式_____________________,連線①代表的物質間發生反應的化學反應的基本類型是 ___________反應;

(4)為實現“快速進攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給____“隊員”(填物質名稱)。

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