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10.如圖實驗操作錯誤的是( 。
A.
滴加液體
B.
檢查氣密性
C.
加熱液體
D.
量取9.5ml液體

分析 A、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷.
B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.
D、根據量筒量程的選擇原則進行分析判斷.

解答 解:A、使用膠頭滴管滴加少量液體時,注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作正確.
B、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
C、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作正確.
D、選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規格的量筒,用100mL量筒量取9.5mL液體,量筒選擇不合理,量取9.5mL液體要用10mL量筒,否則會產生誤差較大,圖中所示操作錯誤.
故選D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.無土栽培是利用營養液載培作物的一種方法.
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是③(填序號).
①硝酸銨②碳酸鉀③硝酸鉀④硫酸鉀
(2)現有一種無色的營養液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是K2CO3;
②若測得原營養液中K+和Cl-的數目之比為1:1,則原營養液的組成中的溶質是KCl、Ca(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是配制 50 克溶質質量分數為 8%的氯化鈉(NaCl)溶液的有關操作示意圖:

(1)需要稱取氯化鈉的質量是4g,稱量時出現了右盤低的現象,接下來的操作應 該是:繼續向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡.
(2)配制氯化鈉溶液的正確順序是④②①⑤③(用上述圖示的序號表示).
(3)經檢測,所配制的溶液溶質質量分數偏小,其原因可能有BC.
A.稱量時使用了生銹的砝碼B.稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片 C.量取水時,仰視讀數D.裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.觀察下列電離方程式回答問題:
HNO3═H++NO3-   HCl═H++Cl-   H2SO4═2H++SO42-
(1)寫出H2SO4的酸根離子的符號:SO42-
(2)硝酸、鹽酸和硫酸都屬于酸,原因是它們電離出的陽離子都是氫離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數,課外興趣小組進行了如下實驗:稱取10克石灰石放在燒杯里,往燒杯中加入足量的溶質質量分數為10%的稀鹽酸溶液.反應過程中燒杯內物質總質量的變化如圖所示.
(假設石灰石中只有碳酸鈣與鹽酸反應,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
(1)反應后燒杯內物質總質量減少,請解釋說明這是否符合質量守恒定律.
(2)計算石灰石中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.正常的雨水略呈酸性的原因:CO2+H2O═H2CO3
B.生活中用天然氣作燃料:C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2CO2+3H2O
C.胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸過多癥:Al(OH)3+HCl═AlCl3+H2O
D.用大理石和鹽酸制取二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某研究小組的同學為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動順序,設計了如圖所示的四個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).
(1)通過觀察,甲同學很快判斷出鋅、鐵、鋁活動性強弱.據你分析,甲同學依據的實驗現象是鋁片表面產生氣泡速率最快,鐵片表面產生氣泡速率最慢.過一會兒,他又發現了D中鐵片表面有紅色固體附著,這說明鐵比銅活潑.
(2)實驗時選用Zn而不用Al、Fe制取氫氣的原因是鋁和酸反應的速率太快,不利于控制和收集,鐵和酸反應的速率太慢,耗時長.A試管中的實驗現象為鐵片表面產生氣泡,溶液由無色變成淺綠色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列認識或說法中正確的是( 。
A.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產生,可證明該物質中一定含有CO32-
B.可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
C.常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
D.將Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組的同學利用如圖裝置研究二氧化碳的性質.(儀器的固定裝置已經省略)

(1)A裝置用于實驗室制取二氧化碳.
(2)實驗開始后,關閉K2、打開K1,可觀察到B中現象為紫色石蕊溶液變紅;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;待蠟燭熄滅后,包有過氧化鈉的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣并放出熱量.
(3)實驗開始后,關閉K1和K3,打開K2,觀察E中現象,然后打開K3,再觀察E中現象,其不同之處是關閉K3時E中無現象,打開K3時E中溶液變渾濁.(注:D瓶溶液能吸收CO2

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