【題目】生長在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態因素是（ ）
A. 生物因素
B. 陽光、溫度、水
C. 生物因素和非生物因素
D. 非生物因素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】資料一：近幾年我國西北地區沙塵暴肆虐。 資料二：長江中下游地區大面積嚴重干旱，洪湖水面原有53萬余畝，現只剩下6萬余畝。
資料三：如圖是一幅漫畫：
（1）
沙塵暴和大面積干旱都與人類相關。
（2）植被豐富的地方空氣濕度較大，原因是植物可以通過作用從葉片的散發出水分。
（3）要根治沙塵暴和干旱，應該。
（4）請你寫出一點看完資料三后的感想。。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體耳垂的性狀受一對等位基因、Bb控制．圖為基因B、b在染色體上位置關系的示意圖．下列有關敘述中，錯誤的是（ ）
A.B表示顯性基因
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因b控制的性狀一定不能在后代中表現
D.基因組成為Bb的個體表現出基因B所控制的性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組以大豆為實驗材料，在18℃和25℃條件下，測定大豆種子萌發數．經連續統計，結果如圖．根據結果可得出的結論是（ ）
A.種子萌發時需要陽光
B.極度寒冷時種子不能萌發
C.大豆種子比小麥種子容易萌發
D.與18℃相比，25℃時大豆種子更容易萌發
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】秸稈是農作物收獲籽實后留下的莖葉部分的總稱，焚燒秸稈可能導致霧霾．環保部門要求各地加強監測，大力推進秸稈綜合利用．如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
（1）填埋法是利用A分解秸稈，A代表的生物類群是 ， 屬于生態系統組成成分中的 ．
（2）動物飼料法是將秸稈作為動物飼料，利用動物的B作用，即作用，將秸稈中的有機物分解成二氧化碳等．
（3）不同途徑產生的二氧化碳，可通過植物的C作用，即作用，合成有機物．可見，利用秸稈可以有多種途徑，并實現生態系統的循環．
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