【題目】讀安第斯山南段及A,B兩地氣候資料圖,完成小題。
(1)圖中A地的氣候特點是( )
A.冬季高溫少雨,夏季涼爽多雨
B.夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥
C.冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥
D.夏季涼爽、冬季炎熱,降水均勻
(2)導致圖中A,B兩地降水不同的主要因素是( )
A.緯度位置
B.地形
C.海陸位置
D.太陽輻射
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一:世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》報告中,對可持續發展作了明確的定義:可持續發展是這樣的發展,它既滿足當代人的需求,又不損害后代滿足其需求的能力。朱镕基總理曾在《政府工作報告》中提出:“進一步實施可持續發展戰略,要以對人民、對子孫后代高度負責的精神,保護資源和生態環境。”
材料二:漫畫“斷指”。
相關鏈接 由材料可以聯想到的知識點有:①環境保護意義重大;②可持續發展的含義;③保護環境為子孫留下碧水藍天;④其他。
(1)簡述可持續發展的含義。
(2)可持續發展包括經濟可持續發展、社會可持續發展和生態可持續發展。
(3)公眾參與是實現可持續發展的一個重要方面,你在日常生活中打算采取哪些有益于可持續發展的行動?
(4)你對材料二中“斷其三指,尋求其他兩指茁壯成長”的發展方式贊成嗎?談談你的看法。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀地球公轉示意圖,回答問題:
(1)觀察地球公轉示意圖得知,一年中,太陽光線的直射點有規律地在________之間來回移動。
(2)地球公轉至乙位置時為北半球的________(節氣),此時,我們居住的小區房間內能夠被太陽光照射到的面積為一年中的________(最大、最小)值,北京的晝長達到一年中的________(最大、最小)值。
(3)在低緯度、中緯度和高緯度地區中,四季更替最明顯的是________地區。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀甲、乙、丙、丁四幅經緯網圖,完成小題。
(1)某地(28°N,85°E)在2015年曾發生8.1級地震,甲、乙、丙、丁四圖中,能準確顯示震中位置的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)如果甲、乙、丙、丁四圖圖幅大小相同,其中比例尺最小的是( )
A.甲圖
B.乙圖
C.丙圖
D.丁圖
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】有關日本的敘述,正確的是( )
A.日本是太平洋東部的群島國家
B.日本 境內多平原,平原面積占國土總面積的四分之三
C.日本耕地面積狹小,農業勞動力充足,農業生產水平很高
D.日本的鐵礦、石油、煤炭等礦產貧乏,絕大部分信賴進口
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】結合下面漫畫完成下列問題。
(1)該漫畫說明了什么問題?
(2)請為該漫畫起一個名字。
(3)請為圖中人物與恐龍再設計一段對話:
人:______________________________________________________。
恐龍:______________________________________________________________。
人:________________________________________________________________。
恐龍:______________________________________________________________。
人:________________________________________________________________
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“秦嶺-淮河”一線是我國重要的地理界線,根據所學知識回答下列問題:
(1)秦淮一線南北兩側的農業部門都屬于。
(2)秦淮一線是我國南方地區和地區的分界線。
(3)“秦嶺-淮河”以北的糖料作物主要是。
(4)我國水資源時空分布不均,為解決北方地區缺水問題,我國實施的跨流域調水工程是 , 為解決水資源時間分布不均,我們采取了的措施。
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