【題目】大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山一線是我國( )
A.季風區和非季風區的分界線
B.內流區域和外流區域的分界線
C.地勢第二,三級階梯的分界線
D.人口稀疏區與人口稠密區的分界線
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】春天,一位坐火車的旅行者,當到達目的地時,旅行袋內裝滿了他一路脫下來且暫時不穿的衣服。此人的旅行路線可能是( )
A.哈爾濱到廣州
B.上海到昆明
C.北京到哈爾濱
D.北京到烏魯木齊
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】李老師經常利用假期游覽世界。下圖中標注的是李老師到過或經過的地方。完成下面小題。
【1】俗話說:“找不著北”了,李老師途徑甲乙丙丁四地時對這句話體會最深的是在
A.甲位置B.乙位置C.丙位置D.丁位置
【2】李老師從乙地出發到達丙地,出行的方向是
A.東南方向B.東北方向C.西北方向D.西南方向
【3】李老師到達日本后,計劃騎行游覽富士山,用手機導航騎行路線,則用到的地圖屬于
A.遙感地圖B.人口分布地圖C.電子地圖D.地形圖
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】有一位同學從北京轉學到廣州的學校,以下哪種說法不可信( )
A.主食從面食改成了米飯
B.放暑假時,廣州比北京熱得多
C.放寒假時,廣州比北京暖和
D.廣州的雨水比北京多
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】針對我國西部地區現狀,有全國人大代表提出了“西三角經濟圈”的區 域發展戰略,以帶動西部地區的經濟發展。讀以下圖文資料,回答問題。
(1)讀圖,“西三角經濟圈”所包含的三個省區中的只有一個簡稱的是 。
(2)分析圖中“西三角經濟圈”的優勢資源主要有 ,適合發展的工業部門有 。
(3)結合所學知識,分析“西三角經濟圈”發展經濟的優勢條件 (至少兩條)。
(4)列舉一個“西三角經濟圈”在發展經濟的過程中可能會造成的環境問題?
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