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根據所給材料,回答問題.
暑假期間,某中學組織一次登山活動,如圖所示.其具體要求如下:
目的地:A地區
任務安排:
一組:體驗攀巖的刺激,把紅旗插在該地區的第二高峰上.
二組:沿河流行進,觀察河流兩岸的植被狀況.
三組:翻越該地區的最高峰.
(1)請在B、C、D三地中幫三組同學分別選擇合適的起點,并說明理由.
(2)圖上測量甲乙兩山峰之間的距離為2厘米,計算兩山峰之間的實地距離.
(3)請推測,哪一組最先到達目的地.

解:(1)(一組)在等高線地形圖上,等高線重合的地方為B陡崖,適合攀巖.(二組)等高線向海拔高處凸為C山谷,山谷是孕育河流的地方.(三組)等高線向海拔低處凸為(D到甲為山脊線)山脊,可到達本地甲最高峰;
(2)根據:比例尺=.則實際距離==2÷=300000厘米=3千米,則甲乙兩山峰之間的實際距離是3千米;
(3)根據:在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡(費力),等高線越稀疏,表示的坡度越緩(省力).結合目的地的路程,最先到達的可能是二組.
故答案為:(1))(一組)在等高線地形圖上,等高線重合的地方為B陡崖,適合攀巖.(二組)等高線向海拔高處凸為C山谷,山谷是孕育河流的地方.(三組)等高線向海拔低處凸為(D到甲為山脊線)山脊,可到達本地甲最高峰;(2)3千米;(3)二組.
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂,兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部,等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地,等高線向海拔低處凸為山脊,等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
點評:本題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網根據所給材料,回答問題.
暑假期間,某中學組織一次登山活動,如圖所示.其具體要求如下:
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一組:體驗攀巖的刺激,把紅旗插在該地區的第二高峰上.
二組:沿河流行進,觀察河流兩岸的植被狀況.
三組:翻越該地區的最高峰.
(1)請在B、C、D三地中幫三組同學分別選擇合適的起點,并說明理由.
(2)圖上測量甲乙兩山峰之間的距離為2厘米,計算兩山峰之間的實地距離.
(3)請推測,哪一組最先到達目的地.

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