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讀圖文資料,回答下列問題:
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世界自然基金會向全球倡議,今年3月28日20時30分至21時30分關燈一小時,這就是“地球一小時活動”.活動組織者希望人們意識到,應對全球氣候變化,每個人及企業的行動凝聚在一起真的可以改變世界.
(1)“地球一小時活動”,熄燈是從
 
洋島國斐濟開始的.
(2)熄燈自東向西依次經過了大洋洲→
 
→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力式的熄燈過程與地球的
 
運動有關.
(3)經濟發達地區的人們生活水平高,人均資源消耗量大.如果圖中的四個地區中,
 
地區的人們積極調整自己的生活方式,將會給全球帶來更多的改善.
(4)你認為“地球一小時活動”的舉行有什么意義?
 
;通過本次測試,你有哪些收獲?請記錄下來:
 
分析:“地球一小時”活動,是由世界自然基金會發起的每年3月28日晚上熄燈一小時,這個活動能起到節約電能,減少化石燃料的使用.
解答:解:(1)“地球一小時活動”,熄燈是從太平洋島國斐濟開始的.
(2)熄燈自東向西依次經過了大洋洲→亞洲→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力式的熄燈過程與地球的自轉運動有關.
(3)經濟發達地區的人們生活水平高,人均資源消耗量大.圖中的四個地區中,歐洲西部地區的人們積極調整自己的生活方式,將會給全球帶來更多的改善,歐洲西部以發達國家為主.
(4)“地球一小時活動”的舉行的意義是能起到節約電能,減少化石燃料的使用;該活動的收獲是:為節約能源,我們要在生活中從小事做起,盡量做到人走關燈、綠色出行等節約能源的事情.
故答案為:
(1)太平;
(2)亞洲;自轉;
(3)歐洲西部;
(4)能起到節約電能,減少化石燃料的使用;為節約能源,我們在生活中從小事做起,盡量做到人走關燈、綠色出行等節約能源的事情.
點評:本題考查地球一小時活動,理解解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問題:
世界自然基金會向全球倡議,今年3月28日20時30分至21時30分關燈一小時,這就是“地球一小時活動”.
(1)“地球一小時活動”,熄燈是從
太平
太平
-洋島國斐濟開始的.
(2)熄燈自東向西依次經過了大洋洲→
亞洲
亞洲
→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力式的熄燈過程與地球的
自轉
自轉
運動有關.
(3)你認為“地球一小時活動”的舉行有什么意義?
環保節能,減緩氣候變暖等
環保節能,減緩氣候變暖等

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問題.
世界自然基金會倡議全球各地的人們在當地3月28日晚上8:30-9:30,共同熄燈一小時!這就是“地球一小時”活動.活動組織者希望人們意識到,應對全球氣候變化,每個人及企業的行動凝聚在一起真的可以改變世界.精英家教網
(1)“地球一小時”活動,熄燈是從
 
洋島國斐濟開始的.
(2)熄燈自東向西依次進行,先后經過了大洋洲→
 
→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力方式的熄燈過程與地球的
 
運動有關.
(3)經濟發達地區的人們生活水平高,人均資源消耗量最大.如果圖示的四個地區中,
 
地區的人們積極調整自己的生活方式,將會給全球環境帶來更多的改善.
(4)結合下里面的漫畫反映的日常生活場景,說說你在生活中應該注意的問題.
 

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(5)將下列內容填在對應的空白框中以反映它們之間的因果關系.
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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問題.
2011年3月26日20:30-21:30,“地球一小時”將再次引發全球城市、企業和個人的自愿參與,在這一小時內共同熄滅不必要的燈光,為地球的可持續未來祈福.
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(1)“地球一小時”活動,熄燈是從①
 
洋島國斐濟開始的.
(2)熄燈自東向西依次進行,先后經過A
 
洲、歐洲、B
 
洲,最后在北美洲西岸結束,這種接力方式的熄燈過程與地球的
 
(自轉或公轉)運動有關.
(3)其中A、B兩洲的分界線是
 
運河,北美洲和南美洲的分界線是
 
運河
(4)今年3月26日世界各地舉行“地球一小時”活動,這時,悉尼的季節是
 
季.
(5)作為一名中學生,生活中還有哪些行為可以為地球的可持續未來做貢獻?
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問題.精英家教網
(1)山西省位于A
 
平原西側,地處B
 
山脈以    西、C
 
河流中游以東的
 
高原上,山西的行政中心是
 

(2)近年來,為建設資源節約型、環境友好型社會,做到資源與環境協調發展,山西省不斷轉變產業結構模式,由原來的以煤炭開采業為主的單一結構轉變為以
 
 
等為主的多元結構,實現產業結構升級.
(3)過度開采和不合理利用能源資源對環境的影響較大,結合山西省自然環境特點舉例說明在能源開發過程中產生的主要環境問題有:
 

請提出保護和改善該省生態環境的合理化建議
 

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