Question

某學校初二學生利用暑假組織了一次“紅色之族”和“自然生態之旅”實踐活動．讀圖完成下列問題．
（1）出發前同學們認真研究地圖發現，村莊分布很有規律，請描述______．
（2）從學校出發，朝______方向很快到達丙村．學校到丙村的實際距離是______米．
（3）到達目的地，同學們實地測量并繪制了當地的等高線地形圖，發現實踐基地正好位于______（地形部位）邊緣，為提醒游客注意安全請設計一句警示語：______．
（4）返校后，同學們分兩組，結合搜集到的相關資料，進行探究學習．
一組：甲、乙、丙、丁四村需要合村并點，最佳的位置是______村，寫出兩點理由：______、______．
二組：考察中發現了海洋生物化石，據此推測當時的地理環境______．

Answer 1

解：（1）從圖中觀察得知，表示村莊的圖例符號分布在河流兩岸，因此村莊分布規律為沿河分布．
    （2）根據指向標箭頭指向北向定方向，丙村位于學校的東南方向，根據線段式比例尺，1厘米表示實地距離500米，量得學校到丙村的圖上距離為1厘米，因此學校到丙村的實地距離為500米．
    （3）從實踐基地等高線地形圖可以看出，等高線重合相交，應為陡崖，為了游客安全，設計警示語可以是：前有陡崖，注意安全．
    （4）甲、乙、丙、丁四村需要合村并點，乙村附近地形平坦，交通便利，水源充足，附近有學校、醫院，所以最佳的位置應是乙村．二組考察中發現了海洋生物化石，據此推測現在的陸地原來曾是海洋．
故答案為：（1）村莊沿河分布；（2）東南；500；（3）陡崖；前有陡崖，注意安全；（4）乙  地形平坦；靠近水源；這里曾是海洋．
分析：（1）地圖有三要素，一定要認真觀察，總結規律．
（2）根據指向標定方向，根據線段式比例尺計算實地距離．
（3）根據等高線地形圖的分布特點，分析地形名稱．
（4）聚落的形成因素，以及海陸變遷．
點評：該題是一道綜合題，內容較多，有些答案不唯一，只要合理即可．