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18.我國古代就有光現象的描述,如“撈不到的是水中月,摘不到的是鏡中花”、“潭清疑水淺”.其中“水中月、鏡中花”是光的反射現象形成的虛像(實/虛),“疑水淺”是光的折射現象形成的虛像(實/虛).

分析 ①平面鏡成像屬于光的反射現象;根據平面鏡成像分析“水中月鏡中花”現象;
②光的折射由于光從一種透明介質斜射入另一種透明介質時,光線是傳播方向發生改變形成的現象.

解答 解:①平靜的水面相當于平面鏡,因此“水中月、鏡中花”都屬于平面鏡成像,平面鏡成像是光的反射形成的虛像;
②“潭清疑水淺”指的是池底看起來要比實際的位置變淺了,看到的池底是真實池底的反射的光線在由水中進入空氣時發生折射而形成的虛像;是光的折射現象.
故答案為:反射;虛;折射;虛.

點評 在物理題中,將古詩文中提到的情景與我們學過的物理知識相聯系的題目很多,如:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”與機械運動相聯系;“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”與聲現象相聯系;“黃河遠上白云間”、“不盡長江滾滾來”與機械能相聯系等等,這也是考試的一個熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了研究光的反射規律,小亮進行了下面的實驗:
照圖甲那樣,把一面鏡子M平放在平板上,把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E、F兩塊粘接而成,可繞接縫ON轉動,ON垂直于鏡面.
(1)使E、F成為同-平面,讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點,觀察反射光線方向.可見反射光線與入射光線分居法線兩側;
(2)改變入射光線方向多次實驗,并記錄入射角和反射角的大小到下面表格中,根據這些數據可知反射角等于入射角;
實驗序號入射角反射角
150°50°
240°40°
320°20°
(3)把紙板F前折或后折,可以知道反射光線、入射光線與法線在同一平面上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.了解常見電學數值對處理一些問題是有益處的.如家庭照明電路的電壓是220V,手機通話時的電流約為300mA=0.3A.

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6.如圖所示,已知電阻R1 為6Ω,R1兩端的電壓是3V,將它與R2串聯后接到8V的電源上,請求出:
(1)流過R1的電流I1
(2)R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.分別讀出圖1溫度計所示的溫度、圖2物體的長度、圖3秒表測量的時間

(1)-2℃(2)2.51 cm                   (3)245S.

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3.徐寧同學設計了如圖所示的電路圖,進行“探究導體電阻大小與導體長度的關系”的實驗,在A、B 間接入下表中待研究的電阻絲,電源電壓U恒定,忽略溫度對燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號表示):
序號材料長度橫截面積
1錳銅合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
(1)徐寧應選擇序號為2與4的兩根電阻絲來進行實驗探究.
(2)她正確選擇后,將電阻絲分別接入A、B間,閉合開關,通過觀察電流表示數大小來比較電阻絲電阻的大小,這種研究方法叫轉換法.實驗中,兩次電流表指針均有偏轉,但第一次的示數大于第二次的示數,說明第一次接入的電阻絲阻值較小(選填“較大”或“較小”);
(3)若實驗過程中只有一根粗細均勻的錳銅合金絲可供選擇,那么她能否利用上述電路研究電阻大小與導體橫截面積的關系?能(選填“能”或“不能”).

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10.在學校照明電路中,教室的電燈開的越多,則下列說法中正確的是A
A.總電流變大;  B.總電流變小;  C.總電阻變大; D.總電壓變小.
選擇理由:照明電路的電壓不變,且教室內的電燈是并聯的,電燈開的越多,電路中的總電流越大,由R=$\frac{U}{I}$可知,電路中的總電阻變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.人坐在游船上,從水面上可以看到天空中的白云,也可以看到水中游動的魚,前者屬于光的反射現象,后者屬于光的折射現象;小王發現水中的白云要比天空的白云暗淡一點,原因是有部分光線折射進入水中,有部分光被水面反射,所以我們生活中梳妝打扮時選用平面鏡更好(選填“平面鏡”/“玻璃板”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.冰的密度為0.9×103 kg/m3,表示的物理意義是體積是1m3的冰,質量為0.9×103kg,1cm3的冰熔化成水后,質量將不變,體積將變小,之后將水倒掉一半其剩余水的密度將不變(后三空均選填“變大”、“變小”、“不變”).

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