Question

【題目】夏某在小學和初中期間經常欺負小同學,勒索小同學少量財物,因而多次受到老師的批評。高中時自行輟學,放棄學業。走上社會后,他不務正業,曾因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機關罰款、拘留多次,但他仍不思悔改,后又作案20多起,最終被人民法院以流氓罪、詐騙罪、搶劫罪、盜竊罪判處無期徒刑,剝奪政治權利終身 。

（l）夏某歷次所受懲處的行為分別是什么性質的行為?

（2）從材料中你能悟出法律的哪些作用?

（3）上述案例給你什么啟示?

Answer 1

【答案】

（1）性質不一樣。夏某在校期間欺負小同學、勒索小同學少量財物的行為違反了學生日常行為規范和學生守則，是違紀行為；走上社會后的打架斗毆、小偷小摸等 行為違反了治安管理處罰條例，是一般違法行為（或行政違法行為）；夏某后又作案20多起，違反了刑法，是嚴重違法行為（或犯罪行為）。

（2）法律具有規范作用：它規定人們什么可以做，必須做，應當做什么，不應當做什么。如果違反法律，就會受到法律的制裁；法律具有保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

（3）上述案例給我們的啟示是：

①夏某的案例說明違紀、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。青少年如果不嚴格要求自己的行為，就很容易走上違法犯罪的道路。青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，學法、懂法，依法維護自身權益；

②青少年要依法自律，防微杜漸，預防違法犯罪行為的發生；

③青少年要努力學習科學文化知識，不斷提高思想道德水平，全面提高自身素質。

【解析】

試題分析：

（1）此題旨在考查學生對不良行為、違法與犯罪的認識，主要考查學生的分析運用，要求學生逐一分析材料，找到與教材知識的結合點即可。“欺負小同學、勒索小同學少量財物”屬于違紀行為；“打架斗毆、小偷小摸等”屬于違法行為；“作案20多起，違反了刑法”屬于犯罪。

（2）此題旨在考查學生對法律的作用的認識，主要考察學生的識記和理解運用，根據教材知識，從法律保護和規范兩個作用回答即可。

（3）此題旨在考查學生對一般違法與犯罪的關系的認識，主要考查學生的分析運用，對于啟示類問題，從怎么做的角度回答，結合材料，從一般違法與犯罪的關系以及怎樣預防違法犯罪回答即可。