Question

【題目】（社會實踐）

實踐名稱 等高線地形圖的應用

實踐資料

資料一 為了鍛煉學生體能，培養學生的地理實踐能力，某中學利用暑假到劉村開展了一次登山旅行活動。活動前，同學們設計了以下三個活動方案：

方案1：徒手攀巖，試試膽量

方案2：參觀古廟，尋蹤文化

方案3：登大龍山，鍛煉體能

資料二 旅行活動地點的等高線地形圖

實踐思考

（1）方案1中，同學們進行徒手攀巖活動，需要在 __ ____ (地形部位)進行。

（2）方案2中，同學們從劉村出發去參觀古廟，古廟位于劉村的__ ____方向，若劉村到古廟的圖上距離為6.4厘米，它們的實際距離是__ ____千米。

（3）方案3中，同學們從出發地點到達大龍山，山頂的海拔高度是__ ___米以上。

（4）三個方案中，你建議體力較弱的同學選擇哪條路線？請簡要說出理由。

Answer 1

【答案】（1）陡崖

（2）西北 1.92

（3）900

（4）① 因為①處位于同一等高線內，坡度小，省力。

【解析】

該題以讀等高線地形圖為切入點，考查的是等高線地形圖的判讀，要求學生具有較強的讀圖分析問題的能力。

（1）只有在陡崖處，同學們才能進行徒手攀巖活動，讀圖可知，該圖中有等高線重合的地方為陡崖，所以方案1中，同學們進行徒手攀巖活動，需要在陡崖進行。

（2）讀圖可知，該圖可以根據“上北下南，左西右東”的方法進行判斷方向，先判斷出劉村的東南西北方向，可以判斷出古廟位于劉村的西北方向；比例尺等于圖上距離除以實際距離，實際距離=圖上距離÷比例尺，若劉村到古廟的圖上距離為6.4厘米，它們的實際距離是圖上距離÷比例尺=6.4÷1/30000=1.92千米。

（3）讀圖可知，該圖的等高距為150米，大龍山山頂的海拔高度是900米-1050米，所以大龍山山頂的海拔高度是900米以上。

（4）讀圖可知，三個方案中，建議體力較弱的同學選擇①條路線，因為①條路線位于同一等高線內，坡度小，省力。