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按下列程序和要求,完成探究活動.
活動材料:百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套.
實踐過程:①按照氣溫測定要求,將溫度計放在百葉箱(溫度計離地面1.5米).
②在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測氣溫.
③記錄觀察結果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時間)④計算當日平均氣溫.
觀測結果:
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圖1是一位同學的觀測結果,請你分析:當天最高氣溫約
 
℃.
歸納分析:一天當中,氣溫有時高,有時低.陸地最高氣溫一般出現在
 
 時(時間),最低氣溫出現在日出前后.
拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現在
 
月,月平均最低氣溫一般出現在
 
月,四季分明.
原理應用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是
 
圖.
分析:氣溫是大氣的溫度,氣溫的日變化規律為:一天中氣溫最高值出現在午后2時左右,一天中氣溫最低值出現在日出前后.氣溫日較差等于一天中最高氣溫減去一天中最低氣溫.一年中最高月平均氣溫與最低月平均氣溫之差,稱為氣溫年較差,是劃分氣候類型的重要依據.
解答:解:根據溫度計顯示數值判斷最高氣溫為15攝氏度;一日之中,一般最高溫出現在下午2點(14時)左右,最低溫出現在日出前后;太陽高度角的變化是影響氣溫的主要因素,呈現全球氣溫由低緯度地區向高緯度地區遞減現象,我國處于北半球,最高氣溫一般出現在夏季7、8月份,太陽直射北回歸線,氣溫由南向北遞減,最低氣溫出現在冬季,大約1、2月份,此時太陽直射南回歸線.徐州市處于地球五帶中的北溫帶地區,全年最高溫出現在夏季,7月份,最低氣溫出現在冬季,1月份,原理應用中三幅圖可看出A為熱帶地區,全年高溫,B為溫帶地區,四季變化明顯,C為寒帶地區,全年低溫.故B符合徐州市的氣溫特點.
故答案為:15;14;7;1;B.
點評:此題考查讀氣溫曲線統計圖獲取信息的能力記憶溫度帶的分布特點等知識,綜合性較強,掌握全球氣溫分布特點是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

實驗探究?影子長短的變化.
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按照下列程序和要求,完成活動探究.
活動材料:1米長木桿1根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套.
實驗過程:
第一步:夏季某日12時,在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上,用卷尺測量影子的長度.
第二步:把測量結果記錄下來,并繪圖.
第三步:冬季某日12時,在同一地點再一次用同樣的方法進行測量、記錄和繪圖.
觀測結果:
(1)如圖是某中學一位同學的測繪結果.遺憾的是,他忘記標注觀測時間.請你幫助他進行區分.
A圖是
 
季測繪的;B圖是
 
季測繪的.
歸納分析:不同季節木桿影子長短不同的原因是:
 

拓展延伸:
(2)若C、D兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結果,請你判斷:南方同學測繪的是
 
圖;北方同學測繪的是
 
圖.
原理應用:房地產開發中,為了保證后排房屋全年的采光,必須考慮前后樓南北方向的樓間距.
請你分析:
(3)樓間距的設計應該參考
 
(冬、夏)季的光照情況.
(4)北京(40°N,116°E)和廣州(23.5°N,113°E)兩地的樓間距有何差異?

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科目:初中地理 來源: 題型:填空題

按下列程序和要求,完成探究活動.
活動材料:百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套.
實踐過程:①按照氣溫測定要求,將溫度計放在百葉箱(溫度計離地面1.5米).
②在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測氣溫.
③記錄觀察結果或繪成圖.(注意最高溫和最低溫時間)④計算當日平均氣溫.
觀測結果:

圖1是一位同學的觀測結果,請你分析:當天最高氣溫約________℃.
歸納分析:一天當中,氣溫有時高,有時低.陸地最高氣溫一般出現在________ 時(時間),最低氣溫出現在日出前后.
拓展延伸:一年中,徐州市的月平均最高氣溫一般出現在________月,月平均最低氣溫一般出現在________月,四季分明.
原理應用:圖2是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映徐州市氣溫變化的是________圖.

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科目:初中地理 來源:期末題 題型:探究題

按下列程序和要求,完成探究活動。
活動材料:
百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。
實踐過程:
①按照氣溫測定要求,將溫度計放在百葉箱(溫度計離地面1.5米)。
②在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測氣溫。(夜晚觀測請在教師指導或家長指導下進行)
③記錄觀察結果或繪成圖。(注意最高溫和最低溫時間)
④計算當日平均氣溫。觀測結果:上圖是一位同學的觀測結果。
請你分析當天最高氣溫約________℃。
歸納分析:
    一天當中,氣溫有時高,有時低。陸地最高氣溫一般出現在________(時間);最低氣溫出現在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是________。
拓展延伸:
    一年中,濟南市的月平均最高氣溫一般出現在________月。月平均最低氣溫一般出現在________月,
氣溫特點是:________________。
原理應用:
    上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是_______圖,氣溫年較差最小的是_______圖。

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科目:初中地理 來源: 題型:

按下列程序和要求,完成探究活動。    

活動材料:百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。

實踐過程:①按照氣溫測定要求,將溫度計放在百葉箱(溫度計離地面1.5米)。

②在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測氣溫(夜晚觀測請在教師指導或家長指導下進行)。③記錄觀察結果或繪成圖(注意最高溫和最低溫時間)。④計算當日平均氣溫。觀測結果:

 

(1)上圖是一位同學的觀測結果,請你分析:當天最高氣溫約         ℃。

(2)歸納分析:一天當中,氣溫有時高,有時低。陸地最高氣溫一般出現在         (時間);

(3)最低氣溫出現在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是                        

(4)拓展延伸:一年中,泰安地區的月平均最高氣溫一般出現在           月。月平均最低氣溫一般出現在           月,四季分明。 原理應用:

(5)上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是           圖,氣溫年較差最小的是          圖。

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