遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）
(1)甲病的遺傳方式是___________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是______________。
(3)如果II-4、II-6不攜帶致病基因．按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎(IV-1與IV-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是___________。
②雙胞胎中男孩(IV-I)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是___________；女孩(IV-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
23．(2011·江蘇生物)遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：
(1)甲病的遺傳方式是____________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是____________。
(3)如果Ⅱ－4、Ⅱ－6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎(Ⅳ－1與Ⅳ－2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ－1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是____________，女孩(Ⅳ－2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（7分）.遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜圖如下圖一所示，圖二是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄（空格中“√”代表乳光牙患者，“O”代表牙齒正常）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：
圖一
(1)甲病的遺傳方式是______________________。
(2)乙病的遺傳方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是 。
②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ，
女孩(Ⅳ-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 。
（4）請(qǐng)根據(jù)圖二統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖（利用右邊提供的圖例繪制）。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題
遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式是 。
（2）乙病的遺傳方式不可能是 。
（3）如果Ⅱ4、Ⅱ6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎（Ⅳ1與Ⅳ2）同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是 。
②雙胞胎中男孩（Ⅳ1）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 ，女孩（Ⅳ2）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 。 
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專(zhuān)題七 遺傳的基本規(guī)律 題型：綜合題
遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列回答（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）
(1)甲病的遺傳方式是▲。
(2)乙病的遺傳方式不可能是▲。
(3)如果II-4、II-6不攜帶致病基因．按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式．請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎(IV-1與IV-2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是▲。
②雙胞胎中男孩(IV-I)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是▲．女孩(IV-2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是▲。
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