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A、B、C、D四人拿出同樣多的錢(qián)買(mǎi)一種乒乓球,他們各拿了若干盒.已知A比B少拿4盒,C比D少拿8盒,最后按比例,A還付給C112元,B還應(yīng)付給D72元,那么B比D多拿多少盒?
分析:設(shè)A拿了a盒,C拿了c盒,則B拿了a+4盒,D拿了c+8盒,四人共拿了:a+c+(a+4)+(c+8)=2a+2c+12,平均每人拿:(2a+2c+12)÷4=
a+c
2
+3盒其中a多拿了:a-(
a+c
2
+3)=
a-c
2
-3盒,令
a-c
2
=x,則A多拿了:x-3盒,從而B(niǎo)多拿了x-3+4=x+1盒;C少拿了
a+c
2
+3-c+=x+3盒,從而D少拿了x+3-8=x-5盒,依據(jù)題意按比例得:A應(yīng)付給C的錢(qián):A應(yīng)付的錢(qián)=(x+3):(x+3+x-5);B應(yīng)付給D的錢(qián):B應(yīng)付的錢(qián)=(x-5):(x+3+x-5);A應(yīng)付的錢(qián):B應(yīng)付的錢(qián)=(x-3):(x+1);又因?yàn)锳還付給C112元,B還應(yīng)付給D72元,把數(shù)據(jù)代入變換可得:112:72=(x+3)(x-3):(x-5)(x+1),即14:9=(x+3)(x-3):(x-5)(x+1),通過(guò)檢驗(yàn)可得,x=11,則B比D多拿的盒數(shù)為:(a+4)-(c+8)=a-c=2x-4=18盒.
解答:解:設(shè)A拿了a盒,C拿了c盒,則B拿了a+4盒,D拿了c+8盒,
四人共拿了:a+c+(a+4)+(c+8)=2a+2c+12,
平均每人拿:(2a+2c+12)÷4=
a+c
2
+3盒,其中a多拿了:a-(
a+c
2
+3)=
a-c
2
-3盒,
a-c
2
=x,則A多拿了:x-3盒,從而B(niǎo)多拿了x-3+4=x+1盒;C少拿了
a+c
2
+3-c+=x+3盒,從而D少拿了x+3-8=x-5盒,
依據(jù)題意按比例得:
A應(yīng)付給C的錢(qián):A應(yīng)付的錢(qián)=(x+3):(x+3+x-5);
B應(yīng)付給D的錢(qián):B應(yīng)付的錢(qián)=(x-5):(x+3+x-5);
A應(yīng)付的錢(qián):B應(yīng)付的錢(qián)=(x-3):(x+1);
又因?yàn)锳還付給C112元,B還應(yīng)付給D72元,
把數(shù)據(jù)代入變換可得:112:72=(x+3)(x-3):(x-5)(x+1),即14:9=(x+3)(x-3):(x-5)(x+1),
通過(guò)檢驗(yàn)14:9=(11+3)(11-3):(11-5)(11+1)=(14×8):(6×12)=14:9,可得,x=11,
則B比D多拿的盒數(shù)為:(a+4)-(c+8)=a-c=2x-4=2×11-4=18盒.
答:B比D多拿18盒.
點(diǎn)評(píng):本題是比較復(fù)雜的盈虧問(wèn)題,關(guān)鍵是利用代數(shù)的思想和比例的意義求出平均每人拿了多少盒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四人完成一件工作,D做了一天因事請(qǐng)假,結(jié)果A做了6天,B做了5天,C做了4天,D作為休息的代價(jià),拿出48元給A、B、C三人作為報(bào)酬,如果按天數(shù)計(jì)勞務(wù)費(fèi),這48元應(yīng)分給A(  )元.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面這篇文章的字?jǐn)?shù)大約有(  )字.
在《極地探險(xiǎn)》中,羅杰先是碰到了一只龐然大物--北極熊.這只熊四足落地時(shí)肩高150厘米,與羅杰一般高,站起來(lái)卻有3米多高,只消幾口,它就可以把羅杰吞掉.羅杰怎么辦呢?他“輕聲細(xì)語(yǔ),溫柔地愛(ài)撫著那只巨獸,仿佛它只是一只小貓”.盡管這只大北極熊既沒(méi)學(xué)過(guò)愛(ài)斯基摩語(yǔ),也沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),但它會(huì)分辨人說(shuō)話 的語(yǔ)調(diào).羅杰輕柔的嗓音在它耳邊響著,它就努力模仿,發(fā)出心滿(mǎn)意足的嗚嗚聲回應(yīng)它.自然,這只巨獸就成了羅杰的寵物和好幫手. 后來(lái),一只北美馴鹿闖到了他們住的雪屋--伊格廬里,并且大發(fā)野性,用它的那對(duì)漂亮的犄角胡挑亂撞,用它可怕的后蹄到處亂踢.羅杰勇敢地抓住了它的一枝鹿 角,用另一只手去撫摸它激動(dòng)的脖子,“同時(shí)對(duì)著它的大耳朵說(shuō)一些雖無(wú)意義但卻甜蜜動(dòng)聽(tīng)的話.他堅(jiān)持了整整10分鐘,一邊愛(ài)撫,一邊溫柔地說(shuō)話.這是羅杰的拿 手好戲.那只馴鹿不再掙扎,一雙眼睛凝視著羅杰,看上去已經(jīng)沒(méi)有了惡意.”羅杰又馴服了這只大鹿. 聽(tīng)起來(lái)這似乎是天方夜譚,但我相信這是有事實(shí)根據(jù)的.我常想,不同語(yǔ)言的人群的第一次交往會(huì)是怎樣進(jìn)行的呢?一般不會(huì)是語(yǔ)言的交往,只能是使用語(yǔ)音與體語(yǔ) 進(jìn)行情感上的溝通.人類(lèi)最早的語(yǔ)言(特別是手勢(shì)語(yǔ))并不是表達(dá)某種思想觀念,而是表達(dá)情感和愛(ài)慕的.一些動(dòng)物心理學(xué)家訓(xùn)練、教養(yǎng)的動(dòng)物中,有的能用聲音和 手勢(shì)來(lái)與人“對(duì)話”,然而,它們學(xué)會(huì)的“語(yǔ)言”基本上是表達(dá)情感的.俄國(guó)動(dòng)物心理學(xué)家納捷日達(dá)?尼古拉耶夫娜?拉迪根娜柯茨確定地說(shuō),她所研究的黑猩猩伊 奧尼能發(fā)出20種聲音,每一種聲音都表示這個(gè)動(dòng)物的一定的感情或愿望.當(dāng)代心理學(xué)也已說(shuō)明,嬰兒最初與外界的聯(lián)系,特別是同他們親近的人的交往,也基本上是 感情性聯(lián)系.?huà)雰旱囊庾R(shí)是隨著情緒的分化和發(fā)展開(kāi)始萌發(fā)的.情感上的接近是心靈的接近,而溫柔的語(yǔ)音是心靈上接近的紐帶. 在大力提倡精神文明的今天,語(yǔ)言的使用已經(jīng)有了許多規(guī)范,如禮貌用語(yǔ)、職業(yè)忌語(yǔ)的提出,是語(yǔ)言文明化的要求,也是人與人之間溝通與理解的要求.但使用文明 語(yǔ)言并不一定真正達(dá)到了文明,還要看這文明語(yǔ)言是怎么使用的.比如,“您好”,這是很有感情色彩的語(yǔ)言,但如果用冷冰冰的語(yǔ)音說(shuō)出來(lái)是絕對(duì)沒(méi)有感情的,甚至?xí)菒汉莺莸模承﹩挝坏碾娫捊泳員就是如此.碰到這種話音,不管對(duì)方說(shuō)的是什么,都會(huì)感覺(jué)到一種冰冷,一種敵意.如果是面對(duì)面的話,當(dāng)一方拉長(zhǎng)著鐵青的臉,從牙縫中擠出一句“您好”時(shí),另一方肯定轉(zhuǎn)身而逃,因?yàn)槟蔷洹澳谩笔菍?duì)方要“開(kāi)打”的信號(hào).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)A、B、C、D四人一起完成一件工作,D做了一天就因病請(qǐng)假了,A結(jié)果做了6天,B做了5天,C做了4天,D作為休息的代價(jià),拿出48元給A、B、C三人作為報(bào)酬,若按天數(shù)計(jì)算勞務(wù)費(fèi),則這48元中A就分(  )元.

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