分析 將全長當作單位“1”，根據分數減法的意義，用單位“1”分別減去第一天與第二天修的占全長的分率，即得還剩幾分之幾沒修．
解答 解：1-$\frac{5}{8}$-$\frac{1}{4}$
=$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{4}$
=$\frac{1}{8}$
答：還剩下$\frac{1}{8}$未修．
點評 本題考查了學生完成簡單的分數減法應用題的能力．
名校課堂系列答案科目：小學數學 來源： 題型：計算題
| $\frac{1}{10}$+$\frac{3}{10}$= | $\frac{7}{9}$-$\frac{5}{9}$= | $\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$= | $\frac{2}{3}$-$\frac{1}{6}$= |
| $\frac{1}{8}$+$\frac{1}{4}$= | 1-$\frac{7}{12}$= | $\frac{1}{6}$+$\frac{1}{12}$= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$= |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
