Question

10．下面是三年級同學參加體育活動的統計圖．

跑步的比拍球的少7人，跳繩的人數是跑步的2倍．
（1）根據已知條件畫出表示跑步人數和跳繩人數的直條．
（2）根據統計圖填寫下表．

項  目	合  計	跳  繩	跑  步	拍  球
人  數

（3）你能提出什么數學問題？試試能不能自己解決．

Answer 1

分析 （1）由條形統計圖即可看出拍球的有15人，15減7就跑步的人數；跑步人數乘2就是跳繩人數；由此即可畫出跑步人數和跳繩人數的直條，然后再標上數據等．
（2）根據條形統計圖提供的數據，即可把參加各項目的人數填到相應的表格內，再求出合計填入相應的表格內．
（3）平均每個項目（組）多少人？用總人數除以3即可．

解答 解：（1）跑步的有：15-7=8（人）
跳繩的有：8×2=16（人）
根據以上數據繪制條形統計圖如下：

（2）15+8+16=39（人）
根據以上統計圖和計算數據填寫統計表如下：

項  目	合  計	跳  繩	跑  步	拍  球
人  數	39人	16人	8人	15人

（3）平均每個項目（組）多少人？
39÷3=13（人）
答：平均每個項目（組）13人．

點評 此題主要考查的是如何從條形統計圖、統計表中獲取信息，進一步完善條形統計圖及統計表、解決實際問題等．注意，繪制條形統計圖時要寫上標題，標上數據及繪圖時間等．直條寬度相同，分布均勻，美觀大方．