【題目】簡便計算．
（1）46.7﹣15.03﹣4.97
（2）1.25×2.5×0.8×40
（3）13÷2.5
（4）（
+
）×4+
．
【答案】（1）26.7；（2）100；（3）5.2；（4）1
【解析】
試題分析：（1）根據減法的性質簡便計算；
（2）先運用乘法交換律，把1.25和0.8交換位置，再運用乘法結合律，（1.25×0.8）×（2.5×40）計算；
（3）根據商不變性質，把原式化成（13×4）÷（2.5×4）計算；
（4）先運用乘法分配律，（
+
）×4=×4+×4=
，再運用加法結合律（
+
）計算．
解：（1）46.7﹣15.03﹣4.97，
=46.7﹣（15.03+4.97），
=46.7﹣20，
=26.7；
（2）1.25×2.5×0.8×40，
=1.25×0.8×2.5×40，
=（1.25×0.8）×（2.5×40），
=1×100，
=100；
（3）13÷2.5，
=（13×4）÷（2.5×4），
=52÷10，，
=5.2，
（4）（
+
）×4+，
=×4+×4+，
=+
，
=+（+
），
=+1，
=1．
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面兩個統計圖反映的是外國語學校甲、乙兩位同學在復習階段數學自測成績和周末在家學習時間的分配情況，請看圖回答以下問題：
（1）從折線統計圖看出 的成績提高得快。
（2）從條形統計圖看出 的思考時間多一些，多 分鐘。
（3）你喜歡誰的學習方式，為什么？并求出他的最后3次自測的平均成績。
（4）你認為折線統計圖和條形統計圖各自的有點是什么？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】①如圖中學校在花壇的 面，郵局在花壇的 面，商場在花壇的 面，圖書館在花壇的 面。
②郵局在學校的 面，學校在居民樓的 面，花壇在圖書館的 面，郵局在居民樓的 面。
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