Question

下面兩幅統(tǒng)計圖，反映的是在復(fù)習(xí)階段甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（左圖）和階段性檢測的成績提高情況（右圖）．

觀察上面兩幅圖，解決下列問題．
（1）從條件統(tǒng)計圖看出甲、乙兩人在家做題的時間，

甲做題的時間

多一些，多

10

分鐘．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出

乙

成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了

20

分．你認為他成績提高快的原因主要是：

他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知，甲、乙兩人在家做題的時間中，甲的時間為25分鐘，乙做題的時間為15分鐘，所以甲做題的時間多一些，可用25減去15計算出多的時間；
（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖可知：甲由80分提高到了95分，提高了95-80=15分，乙由70提高到了90分，提高了90-70=20分，所以乙成績提高的快，原因可能是他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多．

解答：解：（1）25-15=10（分鐘），
答：從條件統(tǒng)計圖看出甲、乙兩人在家做題的時間，甲做題的時間多一些，多10分鐘；

（2）90-70=20（分），
答：從折線統(tǒng)計圖看出乙成績提高的快．他第五次成績比第一次提高了20分．你認為他成績提高快的原因主要是：他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多．
故答案為：（1）甲做題的時間，10，（2）乙，20，他在復(fù)習(xí)階段中思考和交流的時間多．

點評：此題主要考查的是如何從條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖中獲取信息，然后再根據(jù)信息進行分析、計算．