分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：護(hù)士想了解病人三天的體溫增減變化幅度，她選擇 折線統(tǒng)計(jì)圖更合適．
故答案為：折線．
點(diǎn)評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題
| $\frac{5}{12}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$ | $\frac{19}{30}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{1}{6}$） | $\frac{2}{5}$+（$\frac{1}{2}$-$\frac{4}{15}$） |
| $\frac{7}{4}$-$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{8}$ | $\frac{8}{11}$-$\frac{5}{9}$+$\frac{3}{11}$-$\frac{2}{9}$ | $\frac{2}{13}$+$\frac{4}{7}$+$\frac{11}{13}$+$\frac{3}{7}$． |
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